【大紀元9月11日訊】(大紀元新澤西世桑編譯報導)據美國歷史最久的慈善機構顧客信譽諮詢公司之一Take Charge America ，TCA）研究表明，孩子們只要會算術之時就可以學會管理和節省錢財的本領了。公司教育部門負責人Mike Sullivan說，可惜這個學校或者家庭應該時常考慮的內容現在仍然沒有得到過多重視。
在全美上下都進入開學季節之時，教師們都會忙於教學生們閱讀，寫作和算術，有的還教其它學科如理科（science），社科（socia studies），美術，音樂等。但是，誰來教會孩子管理和節省錢財﹖Sullivan認為，有很多家長對此都有需求並且日益給學校增加壓力。特別是最近 <不讓孩子落後>（No Child Left Behind）法案之下，有關錢財的教學內容在學校變的相當有限了。於是這個學習活動就成了落在家庭之上的主要責任。
但是有關這方面的內容，就像要家長補充教學內容之不足講些隱私性知識那樣不容易，因為直到今天，父母們發現有關錢財和信譽的話題還是難以啟齒，因為他們本身就不知道如何分享或者害怕公開，沒有真正學會或者知道不多。特別是嬰兒潮的後代們（Baby Boomer Generation）都忙碌日程安排和長時間工作，時常在這方面忽略了自己的責任或者由孩子自己去對付和操作。這是令人吃驚或者說是可怕的現象。
據有關青少年的研究機構Teenage Research International 的數據表明，青少年的花費2002年裡的量比1990年代後期多出68%，為此廣告和市場也集中在這個8-12歲年齡段推出培養花費習慣的TWeen Group內容，其包括內容之廣涵蓋了食品糖果到音像用品和衣物時裝。這大概就是這一代人沒有完全理解每一元錢的使用意義或者沒有一些節省觀念之下的結果之一，其現象是他們都在管理和節省錢財方面能力很差，過多負債，超支過度，甚至濫用信用卡等。這要是5-7年之後這些孩子成為社會的主要貢獻者之時後果就不堪設想了。於是教會孩子和青少年們如何花費和節省錢財是父母以及教育者現在就要行動的事情。
有些家長認為孩子要到Teenage之後（高中或者大學的時候）再教他們管理和節省錢財也不遲。實際上不是這樣的，這個時候雖然不晚但是孩子們已經在這個方面定型不改了。Sullivan 說公司每年要接到數以萬計大量的電話或者請求，幫助那些年齡在Mid-twentiesage 的青年們進行錢財管理和節省的教育活動，而且他們這批人時常是那些Teenage年齡段時沒有教好的孩子。研究表明，孩子們只要會算術之時就可以很容易理解和學會管理和節省錢財的本領了。因此這個問題宜早不宜遲，始於1-6年級，教一些有關錢的價值，支票常識，信用卡使用和存取知識等，孩子們時常是會樂於接受的。
以下是一些適合不同年齡的辦法。
所有年齡適用﹕父母要做好榜樣﹔容忍孩子犯錯接受教訓﹔同孩子一起安排一件物品，短期或者長期錢財使用:父母推薦一些常見的存取辦法，不限於玩具銀行或者真正的銀行。學齡前孩子﹕遊戲使用人工錢票，模仿購物，常識數量，熟悉價值。
小學生﹕使用真正的錢票，應用數錢﹔參與寫支票付賬單，熟悉家庭開支費用﹔同父母共同列出超市購物清單和計算開銷，讓孩子提出花費建議，剪集折扣券（Coupons）並且適當給他們享受花費因此節余的錢數﹔適當有一些津貼，以便時常有機會養成計算使用錢財的習慣，階段或者年終有機會應用孩童銀行存取辦法，或者使用節余購買一些自己想要而且買得起的東西﹔父母有責任向孩子介紹信用卡（Credit Card）和負債卡（Debit Card）的區別及其使用，也要介紹取錢機器ATM與銀行的關係孩子自己要有一個購物消費的清單結帳記錄，具有錢財價值觀念，等等。
青少年﹕給孩子機會參加不影響學業的暑期或者課後之業餘工作（Part-time Job）學會寫支票和平衡收支帳目﹔父母幫助決策購買一些大件物品如電視，自行車或者汽車等﹔父母需要平心靜氣地坐下來同孩子講解信用卡使用的一系列後果和長期影響父母可以教授一些長期投資如股票市場之類的東西。 ◇
(http://www.dajiyuan.com)
