【大纪元9月11日讯】(大纪元新泽西世桑编译报导)据美国历史最久的慈善机构顾客信誉咨询公司之一Take Charge America ，TCA）研究表明，孩子们只要会算术之时就可以学会管理和节省钱财的本领了。公司教育部门负责人Mike Sullivan说，可惜这个学校或者家庭应该时常考虑的内容现在仍然没有得到过多重视。
在全美上下都进入开学季节之时，教师们都会忙于教学生们阅读，写作和算术，有的还教其它学科如理科（science），社科（socia studies），美术，音乐等。但是，谁来教会孩子管理和节省钱财﹖Sullivan认为，有很多家长对此都有需求并且日益给学校增加压力。特别是最近 <不让孩子落后>（No Child Left Behind）法案之下，有关钱财的教学内容在学校变的相当有限了。于是这个学习活动就成了落在家庭之上的主要责任。
但是有关这方面的内容，就像要家长补充教学内容之不足讲些隐私性知识那样不容易，因为直到今天，父母们发现有关钱财和信誉的话题还是难以启齿，因为他们本身就不知道如何分享或者害怕公开，没有真正学会或者知道不多。特别是婴儿潮的后代们（Baby Boomer Generation）都忙碌日程安排和长时间工作，时常在这方面忽略了自己的责任或者由孩子自己去对付和操作。这是令人吃惊或者说是可怕的现象。
据有关青少年的研究机构Teenage Research International 的数据表明，青少年的花费2002年里的量比1990年代后期多出68%，为此广告和市场也集中在这个8-12岁年龄段推出培养花费习惯的TWeen Group内容，其包括内容之广涵盖了食品糖果到音像用品和衣物时装。这大概就是这一代人没有完全理解每一元钱的使用意义或者没有一些节省观念之下的结果之一，其现象是他们都在管理和节省钱财方面能力很差，过多负债，超支过度，甚至滥用信用卡等。这要是5-7年之后这些孩子成为社会的主要贡献者之时后果就不堪设想了。于是教会孩子和青少年们如何花费和节省钱财是父母以及教育者现在就要行动的事情。
有些家长认为孩子要到Teenage之后（高中或者大学的时候）再教他们管理和节省钱财也不迟。实际上不是这样的，这个时候虽然不晚但是孩子们已经在这个方面定型不改了。Sullivan 说公司每年要接到数以万计大量的电话或者请求，帮助那些年龄在Mid-twentiesage 的青年们进行钱财管理和节省的教育活动，而且他们这批人时常是那些Teenage年龄段时没有教好的孩子。研究表明，孩子们只要会算术之时就可以很容易理解和学会管理和节省钱财的本领了。因此这个问题宜早不宜迟，始于1-6年级，教一些有关钱的价值，支票常识，信用卡使用和存取知识等，孩子们时常是会乐于接受的。
以下是一些适合不同年龄的办法。
所有年龄适用﹕父母要做好榜样﹔容忍孩子犯错接受教训﹔同孩子一起安排一件物品，短期或者长期钱财使用:父母推荐一些常见的存取办法，不限于玩具银行或者真正的银行。学龄前孩子﹕游戏使用人工钱票，模仿购物，常识数量，熟悉价值。
小学生﹕使用真正的钱票，应用数钱﹔参与写支票付账单，熟悉家庭开支费用﹔同父母共同列出超市购物清单和计算开销，让孩子提出花费建议，剪集折扣券（Coupons）并且适当给他们享受花费因此节余的钱数﹔适当有一些津贴，以便时常有机会养成计算使用钱财的习惯，阶段或者年终有机会应用孩童银行存取办法，或者使用节余购买一些自己想要而且买得起的东西﹔父母有责任向孩子介绍信用卡（Credit Card）和负债卡（Debit Card）的区别及其使用，也要介绍取钱机器ATM与银行的关系孩子自己要有一个购物消费的清单结账记录，具有钱财价值观念，等等。
青少年﹕给孩子机会参加不影响学业的暑期或者课后之业余工作（Part-time Job）学会写支票和平衡收支账目﹔父母帮助决策购买一些大件物品如电视，自行车或者汽车等﹔父母需要平心静气地坐下来同孩子讲解信用卡使用的一系列后果和长期影响父母可以教授一些长期投资如股票市场之类的东西。 ◇
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