【大紀元11月24日訊】郭添財先生曾任彰化縣教育局局長，立法委員與致遠管理學院副校長，把人生最寶貴的時光投入教育行政工作，是一位真心真誠的教育學者，也是一位投入政治圈的清廉教育學者，此次投入台南縣縣長選舉，抱持一股服務鄉親的熱誠，希望將教育理念與多年的行政經驗，讓縣政推動有更好的願景，我們真誠希望好人出頭，讓我們多了解郭添財不為人知的奮鬥歷程，以及如何在困頓的環境中努力進取的心境。
竹仔園的小童工
添財從睡夢中醒來，屋外黑漆漆，屋子前的樹影隱隱約約，在黑暗中搖晃。他覺得好睏，好想擁著棉被，再睡個舒服的覺。可是不行，他知道該起床了。一翻身，身體拱著棉被，企圖讓自己清醒一些。隔壁房間傳透過來幽暗的燈光，以及窸窸窣窣的聲音，他知道母親早已經起床了，正忙著到竹仔園挖竹筍。
添財強迫自己睜開眼睛，他告訴自己：「不能睡了， 不能睡了！」睡意卻還濃濃的包圍著他，添財提起勁，掀開棉被，衝到屋簷下，捧著臉盆裡的水猛往臉上沖，清涼的水總算讓他的頭腦清醒了一些。
回到屋子裡，牆上的鐘時針指著１ 的位置，凌晨一點，時間還早呢！但是—他看看隔壁房間，母親已經不在那裡了，她已經到竹仔園去了。添財不敢再遲疑，匆匆穿好衣服，摸黑跟著哥哥、姊姊們到竹仔園去。
添財，一個八歲的小孩。一般人在八歲的時候，還是個未脫奶氣的孩子，在爸爸媽媽百般的呵護下過著神仙一般的童年生活，可是添財沒有像其他孩子一般的福氣。八歲，父親就不幸過世了，母親一個人獨力支撐有七個兄弟姊妹的家庭，家裡只有一些貧瘠的山坡地種植竹子及鳳梨。
微薄的農作物收入要維持眾多人口的生活，實在很艱苦。所以添財和哥哥、姊姊們從小就養成吃苦耐勞的精神，他們知道：窮苦人家的孩子，沒有享受美好物質生活的權利，也沒有唉嘆命苦的權利，只有努力和貧苦奮鬥，才能讓自己堅強的生活下去。所以他們收起羨慕別人的心，盡力幫母親做事。
採收竹筍，要在大清早進行。趁著幼嫩的竹筍剛在土面撐開一個裂縫，挖開泥土，把還藏在土裡的筍子挖出來。如果太慢挖，筍子鑽出地面，就老了，就不好吃了，也就賣不了好價錢了。所以竹筍採收期間，母親總在凌晨一點左右叫醒他們兄弟姊妹七個人，到筍園去幫忙。
母親將挖起來的竹筍放在一旁，添財和哥哥、姊姊們負責將竹筍收集到園裡頭裝成一簍一簍。黑暗中，他們辛苦的工作著，夜晚的露水落在他們的頭上、臉上、衣服上，和他們的汗水混合在一起，添財伸手抹一把臉，臉上的汗水和露水，讓他覺得微微的涼意。
偶爾抬頭，點點繁星在天空一閃一閃，對他眨眼睛，彷彿在鼓舞他、告訴他：「加油！加油！」
辛苦工作到五點左右，整園的竹筍都採好了，添財和哥哥、姊姊們幫媽媽把竹筍推去市場販賣，七點左右，回到家裡，匆匆吃過早餐，背起書包趕去學校上課。
母親展現無比堅忍的精神，日日夜夜為生活打拼。丈夫早逝，固然帶給她莫大的悲苦，她把悲苦埋藏在心田的最底層。眼中看的，就是生活，就是如何給七個子女溫飽的日子。她夜以繼日的操勞，用微少但強韌的力量在土裡挖，在土裡扒，從土裡挖扒出來的微薄收穫艱難的維持一家大小的生活。母親雖然堅強；但是，有時候，在某個園頭，某個坡地角落，想起丈夫曾經和她一起在這個地方共同工作；竹叢下的泥土，有丈夫鋤草施肥的身影，園岸的石頭，丈夫曾坐在那裡休息—觸景傷情，一時間，丈夫生前種種，以及丈夫死後，她所隱忍的悲苦統統奔湧而出，禁不住放聲痛哭，哭聲淒惻。年幼的添財，在一旁目睹母親痛哭的情景，心中也忍不住悲悽，在悲悽的胸膛，隱隱升起一股聲音，他告訴自己：「一定要立志奮發，衝破這種困境。」
在逆境中前進
念國小、國中的時候，添財天天幫母親分擔田裡、家裡的各種大小粗細工作，雖然如此，他的成績仍然一直名列前茅。由於家境實在窮苦，買不起一般的學用品，經常因為寫錯字，沒有橡皮擦，需要到處向別人央告借用。國中三年，別人騎著輕巧舒適的腳踏車當交通工具，添財只有一台哥哥留給他的、老舊笨重的「老爺車」。
在鳳梨園，幫忙母親採收鳳梨，母親挑著品質好的鳳梨上市場去賣，將一些品質不好的另外放置一旁，交代添財，待會兒要記得把這些帶回家。帶回去後，可以將它們醃漬起來，冬天時就可以食用，同時告誡添財要惜物惜福。添財在母親的教誨下，從小就養成節儉的習慣。
「老爺車」笨重難推。添財要費很大的力氣才能把穩車子，上坡固然費力，下坡也不輕鬆，由於「老爺車」沒有手煞車，他只能用手、用腳、用身上可以用得上的各個部位去抵住車子、籃子。辛苦工作的過程，經常碰傷手腳，流了血，添財忍著痛，用布或紙張胡亂包紮傷口，繼續推車。
為了不讓媽媽看到他受了傷而傷心、生氣，在快到市場的河邊，添財將包紮傷口的布條和紙張拆下來，丟入河裡，看著沾著血跡的布條或紙張，在河面上隨波浮沉，消失在漩渦之中，添財覺得手腳上的傷口彷彿也不痛了，他甚至忘了受傷的事。推動「老爺車」，往市場走去。沒有明顯的包紮，母親應該不會看到他的傷口吧！
品學兼優的添財，國中畢業後，參加高中聯考、五專聯考、師專聯考，都以第一志願錄取。他懷著欣喜的心情來到台南府城，成為台南一中的學生，這是達成志願的一個大階梯，他昂首闊步，邁開堅定的步伐，準備跨上成功之路。
一天夜裡，母親來到他的床邊。母親用慈愛與不忍的眼光看著他：「添財，我知影你足愛讀書，你足希望以後會凍做醫生，替人醫病，但是……」母親的眼眶溼潤，聲音微微顫抖：「但是，你知影，咱—咱無錢—付袂起你的學費—你若是真正去讀醫科，咱只好將田園賣掉。那是恁爸爸辛辛苦苦、一箍一角慢慢仔粒積起來才買的，我—我不忍心甲賣掉……」添財看著母親。母親眼裡的淚珠在微弱的燈光下閃著光……
添財不得不做下痛苦的決定：放棄就讀台南一中，改讀有公費待遇的台南師專。台南一中的學生生涯，只維持三天，就結束了！當醫生的夢，碎了！
但是，添財並沒有鬱卒，台南師專巍峨壯麗的紅樓敞開胸懷，迎接這個「鳳梨囝仔」。台南師專美麗校園、勤僕的學風將讓這顆幼小的心靈成長、充實、茁壯。添財很快擦乾眼淚，他認為，英雄不怕出身低，只要肯努力，不管任何環境，都能闖出一片天。
在淬礪中成長
師專畢業後，添財到基隆服兵役。由淳樸的鄉下來到繁華都市，城市和鄉下在經濟建設和文化資源等各方面都有很明顯的差距，這種差距帶給這個「鳳梨囝仔」很大的衝擊。他於是發奮苦讀。
他抓住在軍旅生活中任何可以利用的零星時間：出操訓練，隨身攜帶著小冊子，部隊休息的時候，別人在樹下休息聊天，甚至打瞌睡，添財拿出小冊子，讀書；夜晚熄燈後，弟兄們都睡了，添財捧著書，藉著走道微弱的燈光，讀書；或是乾脆躲到廁所裡，一股勁兒猛讀起書來。
退伍之後，回到龍崎鄉石石曹國小任教。一邊作育英才，一邊仍然努力苦讀。假日裡，別人到處旅遊觀光，添財孤獨的在浩瀚書海中遨遊。
皇天不負苦心人，民國七十五年，添財考上乙等特考教育行政第一名，七十六年又考取全國高考教育行政第一名，苦讀終於有了代價，鳳梨囝仔出頭天，一時之間傳頌鄉里，鄉親們都深以這個傑出的子弟為榮。
隨即調至台南縣教育局工作，開始步入公務員生涯，擴大服務的領域。但是，添財並不因此而自滿，七十六年參加台灣省督學課長甄試，榮獲第一名，分發回台南家鄉服務。成為全國最年輕的督學，他憑著無比的熱忱與專業精神，樹立服務學校的年輕督學新形象。努力為家鄉的教育服務奉獻的同時，添財又於民國七十七年到高雄師範大學碩士班進修，由於他努力好學，每學期成績都是第一名。七十九年拿到碩士學位後，榮調至台灣省教育廳服務，擔任股長、祕書、以及省督學。對全省教育工作有了全盤性的了解，視野也因此更加寬廣。
在外地工作的添財，一直心繫家鄉。民國八十四年，他擔任省教育廳駐台南縣督學，有更多的機會、更多的資源，積極為家鄉的教育界服務。擔任省督學期間，他發現家鄉有許多積極上進的老師，努力尋求進修奮發的機會，添財有心幫助他們，於是組織「教師成長讀書會」利用交談、討論、閱讀等方式交換經驗，將苦讀成功的經驗傳承下來，並將自己的閱讀經驗、收集的資料彙整起來，成立「教育資料中心」，輔導教師，以及教師子女在閱讀、升學方面的種種問題。這種方式深獲老師們的肯定與迴響，聚會的時候，大家自動整理場地、提供飲料、點心—把聚會場所當作自己的家，把參加聚會的人當作自己的家人。 百尺竿頭，更進一層。民國八十五年，添財取得國立政治大學教育博士學位，並擔任彰化師範大學教育研究所副教授。
在這段期間，添財不斷的與社會各階層接觸，深深感覺到社會中存在著一些問題，社區關懷的不足，許多地區需要經費補助來加強地方建設，以及鄉土文化的整理與發展等等，需要多給予關懷與協助。
(文章為巫石吉先生提供，只代表作者的觀點和陳述)(http://www.dajiyuan.com)
