興趣其實很容易被發現的。
《自主學習》（遠流出版）一書的作者丹尼爾．格林伯格（Ｄaniel Ｇreenberg）提出以下的判別方式：
．專注；一般人只能做十分鐘的事，他能專注一小時，不會被輕易打斷，甚至分心。
．堅持；不計萬難，頑固的堅持下去，即使失敗了，也會收拾殘局，另起爐灶。
．沒有時間感；不注意時間飛逝，忽略正常作息，不分晝夜，可以不飲不，討厭別人幹預。
．不覺得疲憊；小孩子經常這樣，一件事只要能其開心，即使體力透支也不覺得苦，他可以因而不想休息，不想睡覺。
．動機十足；短暫休息之後，他會很容易醒來，又繼續工作，如果需要他人協助，他會找人幫忙，解決問題之後，又投入工作。
如果你的孩子出現如上的學習方式，大約就是興致勃勃的人了，如果還沒有，以下這些方式，也許可以早一點幫助他找著共趣的鎖。
．從小開始；簡單的興是指一般能引發我們注意的東西；如果你留心過孩子，將可以輕而易舉的發現，日常生活中有許許多多的東西，可以引起孩子的注意，比方說，在公園中看見一片很美的蜘蛛網，孩子可以會說：「哇，好漂亮的蜘蛛網。」
接著他可能會湧現各種想法：「這是什麼蜘蛛呀？」
「為什麼在這裡結網？」
「昨天的風雨怎麼打不破它？」
「找一找，其他地方還有沒有？」
…
…
這便是興趣，興趣不大時，他會想一想，找著答案便歇，一旦興趣被引了出來，便會很認真的追根究底找答案了，長時間下來也許會成為專長。
興趣是否能夠成為專長，多半來自被鼓勵，包括實質的鼓勵，比方說買了一套放大鏡，仔細觀察；語言鼓勵，說他好棒、好厲害；行為鼓勵，比如說，摸摸他的，抱入懷裡，如果你能與我一樣，瘋狂的與他一起廢寢忘食的做研究，四處找蜘蛛，拍它入鏡，那就更有趣了。
興趣最好從小開始啟蒙，讓他至少對一樣東西很執著，而非只是泛泛的知道一些東西，長大之後才發現什麼也不會；興趣在我看來像是包裹在藥上的糖衣一般，比較容易激發孩子學習。
好奇是人的天性，只要不被剝奪，便有一部分便成了興趣，終其一生都喜歡便是專業者了，比方說，三歲愛塗鴉並不稀奇，但十五歲仍愛畫畫，大約就是有興趣了，至於六十歲還在畫的人，該是畫家了。
．彎下腰來；大人的世界太高大了，看不清孩子的視野，你該練習彎下腰來，看看孩子微觀裡有什麼新奇的東西。
兒子從小喜歡蝸牛，可以盯著看一小時，偶爾問個問題都很有學問。
蝸牛這裡到那裡需要多久？
我走一步，牠要走多久？
吃什麼？
怎麼吃？
他很喜歡與姐姐一起在餐桌下找蟑螂，並且發出咯咯史的笑聲，有 一天我也了下來，發現餐桌下的世界果真有味道，別有洞天。
這與愛水母的威爾斯與喜歡化石的達爾文有何差別，這兩位後來都成了生物界的泰斗，小小的興趣，也許真有大大的學問？
．聽孩子的話；有位哲學家說，瞭解自己的是自己。
我完全理解這話的意義，這分明告訴我們一項事實，聽孩子的話就對了。
從事臨床工作的期間，遇上一位台大醫科的畢業生，他當時的稱呼叫精神病人，我很想瞭解品其中的轉折，幾乎天天撥空陪他，護理長曾警告我小心一點。
小心什麼？
所有醫護人員都被他打過，只有我還沒有。
莫非……我很行。
不！你是新來的。
這話一語驚醒夢中人，之後三個月我與他若即若離，保持在三公尺外的溝通，後來明白他喜歡古典音樂，而且造詣極深，我便花了心思陰聽巴哈、韋瓦、莫劄特……果真收到效果，漸次走入他的心房。
從中我明白他的過去，很嚇人的，從小學至高中畢業，整整十二年，從未考過第二名，這項高成就，使他面臨極大的高壓力，終於承受不住，他像極了金庸筆下的東方不敗、獨孤求敗，苦不堪言，他曾告訴我，如果學的是音樂，便不會是精神病人，這話聽得令人鼻酸。
對父母而言，醫科是條傑出的捷徑，好路一條，但未必是對路，所以短路了；音樂才是他的對路，但與之擦身而過，只是錯都錯了，後悔便莫及了。
有一次，他告訴我：「如果學音樂，他可能不是病人。」
這話令人聽了情可以堪，心裡想，如果父母聽過他的聲音，便不至於如此了。
音樂是他的興趣，醫生則是他的夢魘。
．適時獎賞；孩子本來就可以長成大樹，看你怎麼栽？又付出了什麼？
愛作飯的女兒，我常這麼誇他：天啊，簡直是仙女下凡，否則怎能做出這麼香噴噴的一頓飯。
學鋼琴的他，從未被我要練琴，我頂多有了一點期待：今天可有榮幸聽見你傳出來的仙樂飄飄；兒子常常告訴我：不幸的是，沒有；偶爾會說：今天就你榮幸一下囉。
也許他不是鋼琴家，但我肯定他很愛鋼琴。
兒子撚花惹草與我一個樣，我常對他這麼說：這個花園沒你可不行，你瞧，蝴蝶也喜歡你，蜻蜓也愛你，就連鳥都想唱歌給你聽。
女兒的畫畫極好，相形之下，兒子便差上一截，有一天我告訴兒子，我東看西瞧，左右觀察，老覺得你也該畫個不錯啊，你可不可証明一下我直覺對不對？最近我真的發現，兒子畫得也不賴呀。
適時獎賞不是要求兒女因而成大師，至少把事情做得會更有趣，開心一些。@
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