【大紀元11月29日訊】(大紀元記者戴慧瑜綜合報導)日前英國一名教授化學課的中學教師呼籲教育部，允許將主張神創造萬物、智慧生命和創造世界的觀點和學說引入校園，與十九世紀以來一直佔據科學界主導地位的達爾文進化論共同教授給學生，讓學生們自己判斷是非，引起關注。
當主張「物競天擇、適者生存」的進化論，越來越無法解釋許多宇宙間的疑難問題時，美國近年來要求學校教授神學和神創論的州也越來越多。
宇宙疑難進化論無法解釋
據BBC報導，目前在英格蘭北部城市利物浦教授化學課的老師科文(Nick Cowan)表示，他主張引入神創論的內容，有助於學生們在學習了進化論之後，就一些最根本的信仰展開爭論。
但英國教育部門長期的立場是，神造論等論點「不適合」中小學教育。教育部官員表示，神創論等學說是非科學的，不適合在中小學教授。有神論或神創論均不是英國中小學教育大綱的內容，因此不在教學範疇之內。
在回復科文的一封信中，教育部表示：「國家教學大綱中的科學類科目明確列出了證明自然演化論的各種化石證據，也給出充分證據證明自然選擇造成物種滅絕的事實。」
不過，科文說，真理應該是經得起辯論和考驗的。他說：「教育部很多人認為誰敢批評達爾文就是宗教狂，這種態度是不健康的。」
科文批評說：「如今達爾文的演化論自身已經成為一種類似宗教信仰似的東西，誰也說不得、碰不得。」他還表示：「這就好像是告訴愛因斯坦不要寫什麼相對論，因為他的理論挑戰了牛頓定律一樣道理。」
一些批評人士也指出，其實一些非英語國家學者曾長期將演化論錯誤翻譯成進化輪，曲解了達爾文最初的原意，本身就有了自然從低級到高級線形發展的近乎宗教性的謬誤。
也有一些西方學者，比如英法德等國曾在十九世紀和二十世紀一些古生物學家和考古學家，就曾長期藉助被曲解的演化輪，以及該論點延伸出來的社會達爾文主義，試圖証明某些種族比其他種族更加先進的觀點。
主張神創論的學者表示，達爾文所總結推創出來的，主張世界是在物競天擇，萬物在不斷變化的自然界適者生存的規律下演化的進化論，「無法解釋」很多宇宙間的疑難問題。
進化論、神創論、智慧設計論
美國近年來要求學校教授神學和神創論的州越來越多。有幾個州甚至禁止教授達爾文學說。美國中西部的堪薩斯州甚至採納了新的教學標準，允許在公立學校教授挑戰達爾文「進化論」的「智慧設計論」。
支持者說，新標準將拓寬科學教育的範圍。布希總統曾表示支持教授「智慧設計論」。但是反對人士說，這是變相向公立學校傳輸「神創論」。
「進化論」是由英國生物學家達爾文創立的。達爾文認為，地球上的各種生物是從非生物，經過變異、遺傳和自然選擇，由低級到高級，從簡單到複雜逐步進化而來的。
「神創論」則是以基督教聖經為基礎。它指出，只有上帝才是人和物種的創造者。聖經說，上帝用泥土造人，並創造了動物、昆蟲、飛鳥和生物，使它們各從其類。
「智慧設計」理論是說，有一個智慧者創造了世界，無論這個智慧者是上帝，還是其他神明。在支持這個理論的人當中，有些人信仰上帝，希望把「神創論」納入學校的科學課程。另一些人雖然不是宗教人士，但是認為「進化論」有很多問題。◇
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