【大紀元12月6日訊】(大紀元記者林達編譯報導)紐約市長彭博與學監克萊恩於近年推動的一系列學校改革中的最重要項目就是逐步關閉那些不成功的大型高中，取而代之的是建立近200個新的小型高中。但有數據顯示新移民和需要學習英語的學童ELL(English-language learners )學生難以進入這些學校。
建立這些新學校的目標是要提供一個更高標準的、更吸引人的課程設計。事實上，初步的評估數據已經顯示這些學校裡的學生的成績普遍有提高。但是最近紐約移民聯盟會、為了兒童呼籲機構和其他七個社區移民組織的一份聯合報告指出，新移民和ELL沒有能夠從新建學校所提供的教育機會中獲益。
這種情況的出現是由於紐約教育局允許新學校在開辦兩年內不用接收這些有特殊需要的學生，以保證學校能夠建立起足夠的設施開展教學。但是這份報告指出在 2003年校改開始之前就已經開辦的53所學校中仍有21家沒有開設依法必須有的為ELL學生開設的科目。報告中涉及的183家新校中有一多半要麼完全沒有招收ELL學生或是不足5%。事實上ELL學生占紐約高中生的11%之多，而且教育局有撥出特殊鼓勵基金給接收ELL學生的學校。
新移民和ELL學生難以進入新學校不僅有違就學機會公平的原則，而且還因為這類學生在大型高中裡面臨不能完成基本中學教育的危險。而小型高中的一個特長是不少學校都有就業培訓課程。
報告指出新建小型高中在地域上分佈也不均勻。皇后區有一萬一千多ELL學生，占全市三分之一，而截至2005年，只有7%的新建高中落在皇后區。這一點在公共交通不便、家長選擇學校首要考慮的是學校離家距離的皇后區，嚴重制約了學生受益於小型高中發揮其教學上的特長。同時，報告中指出只有不足三成的家長表示收到過教育局發出的參加高中招生會的邀請簡報，而超過六成的家長沒有收到過有關EEL課程的消息來作為選擇學校時的一個參考依據。(http://www.dajiyuan.com)
