【大紀元2月8日報導】（中央社台北八日電）中國經濟發展，但城鄉教師收入差距拉大，東北師範大學教授袁桂林抱怨，這是政府政策跟不上形勢變化所致。
中國青年報引述袁桂林說，改革開放前的計劃經濟年代，中國大陸的城鄉教師只要級別相同，薪水差別不大。但是自二十世紀八十年代實施改革開放政策以後，城市教師的薪水大幅提高，城鄉教師的收入差距就出現了，直到現在，這種差距越來越大。
袁桂林指出，現在有的地方學校缺老師，即使提供一個月人民幣六百元的薪資，也找不到大學畢業生當老師。在這種情況下，鄉下學校反而更願意請代課教師，每人月薪才兩百元，但是這樣教師的收入就更被拉低。
而據了解，目前中國大陸各大城市的老師，月收入至少數千元，如果成為名師，每月賺進上萬元也平常。
袁桂林分析，造成城鄉教師收入差距拉大的原因有三：
一、福利待遇不同。中國大陸各學校的教師福利待遇，一般由學校自行解決。改革開放之初，城市學校從校辦工廠中賺錢，後來又收取擇校費，都成為解決教師福利問題的主要管道。相形之下，農村學校沒有校辦工廠，也沒有擇校費，沒有自己的經濟來源，老師僅有本薪。
二、政策未能落實。雖然中國政府要求各地調漲教師薪資，但經濟不發達的地方，根本沒有這種財政能力，何況，省、市、區、縣還會互相推諉卸責。
三、城鄉師生比的編制不同。以二零零一年為例，初中階段，農村的師生比是1：18，縣鎮是1：16，城市是1：13.5，老師編制少的農村學校，經費就比城市少，結果是農村教師往往一人身兼數職，課多收入少。
袁桂林指出，要解決城鄉教師收入的差距問題，中國政府的政策必須跟上形勢變化，包括改變編制辦法，確定各級地方政府應該承擔的責任，保証鄉村教師的薪資、人壽、傷殘、住房公積金和養老保險等。
