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【大紀元11月14日訊】(大紀元記者徐乃義文字、攝影桃園報導) 為落實友善校園的推動及對學生憂鬱與自我傷害的預防，桃園縣政府辦理多項生命教育活動外，針對校長、主任及輔導教師辦理「校園學生憂鬱與自我傷害」輔導人員初級、二級、三級預防活動，期盼能透過專業研討活動，提昇學校行政及教師的專業知能，以達到對高關懷群學生的及早辨識及事件發生時的有效處理。
14日於大園國中辦理的「憂鬱與自我傷害三級預防輔導人員活動」，透過張老師基金會涂喜敏總幹事深入淺出的說明，也讓在場的校長、主任們對於校園危機事件管理及危機團隊特質與處理要則，有全面的瞭解，對建立自殺與自殺企圖的危機處理與善後處置標準作業流程，也有了更清楚的輪廓。
曾創設規劃教育部校安中心及校園災害管理業務，具有多年實務經驗的吳豫州總教官也談到校園危機應變計畫演練與設計的要點，並當場進行危機狀況處置演練，不僅加深大家的印象，對於各校日後推動危機處理能力訓練也有莫大的幫助。
桃園教育處長張明文表示：營造友善及安全的校園，是縣府努力的目標，提升教師及學校行政人員輔導專業能力、建立完善的三級預防機制，也成了刻不容緩的要務。教育處除了要求各校須訂定憂鬱與自我傷害三級預防工作計畫外，亦宣導各校應進行高關懷群學生的篩選，並建立檔案、定期追蹤，以減少自傷事件發生的可能，並建置校園危機應變機制，以降低事件發生所造成的衝擊。也希望透過相關活動，能促進教師及行政人員對憂鬱與自我傷害預防的認識，並協助學生健康成長與快樂學習。(http://www.dajiyuan.com)
