【大紀元11月18日訊】〔自由時報記者花孟璟／花蓮報導〕台灣教育部昨天公告短期就業促進計畫，宣布將全國將進用4000人力，改善就業，但教育部上週三才召集各縣市教育處到台北開會，只給各縣市1週的時間，24日就要開始進用人力，讓地方教育處手忙腳亂，花蓮縣教師會總幹事陳源豐則認為政策疊床架屋、且太急就章，而且擔心大學生「看得到吃不到」。
短期就業促進方案是行政院政策，配合推動的教育部也編10億6000多萬元，聘用人力進入校園照顧弱勢學生、課後輔導及圖書館管理等工作，雖立意不錯，但教育部「臨時才丟球」，還要各縣市教育處限期完成，讓各縣市都手忙腳亂。
承辦人員說，教育部上週三才要各縣市北上開會，一下子突然丟出「24日起就要有學校錄取短期就業人力」，且上週末就要各縣市提出人力需求表，讓大家都傻眼。
花蓮縣教育處學管科長李志成說，短期就業人力需求方案中，人力需求最多的是「弱勢學生照顧」，有115人，人力先核定給特殊學生較多的中小學校，但只有39校、共需用47人，由於名額還剩很多，花蓮縣教育處昨天上午又以「急件」在花蓮縣教育網路中心公告，請各校在昨天下午2時30分前，填寫人力申請計畫，等於學校只有半天的作業時間。
李志成說，確實很趕，但原本教育部還要求17日中午就要拿到報表，也只能請學校多體諒。
花蓮縣教師會總幹事陳源豐認為，教育部在弱勢學生課後輔導上，已有一堆進行中的計畫，如教育優先區、攜手方案，乃至這學期起開始的點燈專案，人力都已於事前聘用好，突然教育部「又要塞人進來」，工作內容又籠統，到底起多少效用令人質疑。
陳源豐也說，要當課輔導師者，還要有教師資格，現在的大學畢業生有多少人具備這種資格？而真正有教師證的人也不可能屈就這種每月頂多領兩萬出頭的工作，而且還只有半年。
對此，縣教育處學管科也說，新進的短期就業人力需求方案，仍由學校自行提報，如新進人力必須獨力帶班課後輔導，就必須有教師證，但若只是擔任「協助」角色，如幫忙維持班級秩序、盯緊班上少數不穩定的孩子，就不需要求特別的學歷。
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