【大紀元2026年06月29日訊】（大紀元記者莊璦筠、林丞奕台灣台北報導）校事會議制度存廢爭議持續延燒，立法院教育及文化委員會29日原訂審查教育部修正《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》及《公立高級中等以下學校教師成績考核辦法》，但因修正案仍在復議期間，民進黨團未簽署「不復議同意書」，召委、國民黨立委羅廷瑋裁示不予審查，朝野互批對方拖延改革。
國民黨立委羅智強程序發言表示，國民黨團與民眾黨團均已簽署不復議同意書，教育部也已提出報告，唯獨民進黨團未簽署，形同沒收討論，導致改革議案延宕，令人遺憾。
民進黨立委吳沛憶則指出，為讓老師在校園內獲得支持，安心進行教學與管教，針對停聘、解聘辦法與校事會議制度，已進行多次質詢與討論。教育部早在今年1月23日便將兩項修正案送交立法院，但直到三個月審查期限將屆滿，召委才排案審查，期間卻安排出國考察及其他法案，因此不應將延宕責任歸咎於民進黨。
吳沛憶也指出，相關辦法屬行政命令，立法院僅能全案通過或退回，若退回修正案，校事會議制度恐回復至今年1月修法前，包括匿名檢舉、未設輔佐人、學校不得拒絕受理案件等規定都可能恢復，「會不會退回更糟糕？」
全國教師工會總聯合會則表達強烈遺憾，指出教育部今年1月修正內容僅屬微調，未解決核心問題，原盼立法院29日完成審查，卻因民進黨團未簽署不復議同意書而再度延宕，呼籲立法院盡速排審，並決議退回此次修正案。
教育部今年1月12日發布修正《解聘辦法》及《考核辦法》，刪除匿名檢舉規定，改由校長召集會議決定是否受理案件，採無記名投票，校長不參與表決，並新增輔佐人制度。教育部表示，新制上路後，進入正式調查的案件比率已由去年82%降至今年22%，大幅降低濫訴情形。
台灣基進提4大主張
台灣基進提出4大主張，第一、校事會議應採「輕重分流」，重大實質傷害案件嚴格依法調查，教學理念與親師爭議案件優先前置調解，避免濫訴；第二、由地方政府編列被調查教師法扶與心理公費，由地方預算全額支持被調查教師的法律扶助與心理諮商，從調查第一天起即接住教師。
第三、建立1999教育陳情過濾機制，對教育陳情案件進行分類與分流，避免濫訴與過度司法化耗損行政資源與親師互信；第四、公布教師EAP使用率指標，將教師心理支持資源的使用率、經費投入與滿意度，列為定期公布的官方監督指標。
台灣基進黨主席王興煥表示，教育是共同體的靈魂刻造，而非官僚推諉的修羅場；學生權益與教師尊嚴從來不是零和遊戲，教育現場的尊嚴必須由國家的結構性防護網奠基，絕不能建立在基層教師的血肉燃燒之上，他強調教育即立國，救教師，就是救台灣的未來。
台北市議員參選人、心臟外科醫師吳欣岱主張「預防勝於急救」，提出被調查教師「公費支持一條龍」，由地方政府全額負擔法律扶助與心理支持；台南市議員參選人吳依潔強調「接不住老師的系統，也接不住孩子」，籲建立地方教師心理安全網與員工協助方案（EAP），並將資源使用率列為陽光監督指標。
空軍退役上校鄧樂強以軍中經驗指出，「沒有期限的調查不叫嚴謹，叫失控」，主張明定調查總時限並建立名譽回復機制；基隆安樂區議員參選人吳程澤警告，以恐懼與戒護管理的校園只會圈養順民、扼殺下一代創造力。◇
責任編輯：鄭樺
