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【大紀元3月6日訊】自由時報記者邵心杰／特稿
教師考評爭議延燒迄今，餘波盪漾，面對雙方堅持，唯有回歸制度面，始能孚眾望。
前年起，南縣教師考績爭議有如不定時炸彈，時傳爭端，直至年前，各國中小才依九十％（甲等 )的默契，提送教師考績考核表，並領取去年度的考績獎金，但教師心中仍有不平，隨時都會引爆，一觸即發的後續連鎖效應，尚難預料。
依縣府現行作法，雖未牴觸相關人事法規，怪就怪在南縣首開先例，自訂甲等九十％的限額，杏壇反彈力量，超乎當局預期。
如果縣府一再以行政裁量權、行政命令或限額默契來執行相關人事考核辦法，恐怕難以服人，基此，縣府有意針對此案草擬團體績效，藉此形成制度面，便於遵循，以杜外界悠悠之口。
這一來，縣府如何廣納各方意見或建言，訂定出合適辦法，恐又是一項高難度的挑戰。
平心而論，公教人員倒金字塔型考評制度，與民間企業的菱形考評制度差異甚大。公部門要提高效率，勢必要建立公正、公平的考核制度，既要獎勵優異表現的，對於不適任者也必需採取淘汰。
