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【大纪元3月6日讯】自由时报记者邵心杰／特稿
教师考评争议延烧迄今，余波荡漾，面对双方坚持，唯有回归制度面，始能孚众望。
前年起，南县教师考绩争议有如不定时炸弹，时传争端，直至年前，各国中小才依九十％（甲等 )的默契，提送教师考绩考核表，并领取去年度的考绩奖金，但教师心中仍有不平，随时都会引爆，一触即发的后续连锁效应，尚难预料。
依县府现行作法，虽未抵触相关人事法规，怪就怪在南县首开先例，自订甲等九十％的限额，杏坛反弹力量，超乎当局预期。
如果县府一再以行政裁量权、行政命令或限额默契来执行相关人事考核办法，恐怕难以服人，基此，县府有意针对此案草拟团体绩效，借此形成制度面，便于遵循，以杜外界悠悠之口。
这一来，县府如何广纳各方意见或建言，订定出合适办法，恐又是一项高难度的挑战。
平心而论，公教人员倒金字塔型考评制度，与民间企业的菱形考评制度差异甚大。公部门要提高效率，势必要建立公正、公平的考核制度，既要奖励优异表现的，对于不适任者也必需采取淘汰。
