可能的創傷反應
•重複敘述創傷的經驗
•明顯的焦慮與害怕
•對災難後特定事件的害怕
•害怕災難再度發生
•不想要的視覺影象與創傷記憶揮之不去
•在學校不易專心學習，成績下降
•日常的行為退化到較小年紀的模樣
•特別退縮、靜默不語或特別難管、不聽話
•對原來喜歡的活動失去興趣
•睡眠失調：做惡夢、夢遊、不易入睡
•抱怨身體疼痛，或查無原因的病痛
•對災難週年紀念、節日的哀悼或煩亂反應
家長的處理方式
•傾聽並容忍孩子重述事件
•尊重並鼓勵孩子表達對害怕的感受
•不要隨意離開處於害怕中的兒童身邊
•允許孩子在睡前用不同的方法來面對害怕：讀故事書、聽故事或音樂、半夜作惡夢時有自己喜愛的東西陪伴
•預期在學校的表現會暫時下降
•雖瞭解孩子的退化行為，然而仍應要求孩子有基本的禮節與遵守常規
•傾聽孩子對災難事件的誤解，特別是那些自責或奇特的想法
•循序漸進的協助孩子產生對災難事件的真實看法
•逐步讓孩子能重新掌握他自己原可自理的生活步調
本資料由「台灣大學921災後社會、心理復建小組」提供。
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