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【大紀元7月1日報導】（中央社記者林長順台北一日電）台北市高中各學科輔導教師團今天表示，今年大學指考生物科具創意且能注重生物統整概念，題目注重圖表分析能力，各冊題目出處尚稱分佈均勻，且能與時事結合。實驗設計題較往年多，可鑑別考生分析判斷的能力。
輔導教師團指出，今年生物科部分題目有爭議，如多選題第二十九題(C)選項，就植物而言可釋放或吸收空氣中的氧，因此學生容易誤判，建議(C)送分。
單選第二十四題，有關(A)(B)選項中蘚苔植物和蕨類植物的氣孔分布，在課程中並未提及，且由圖表無法判斷，建議避免出題取材超出教科書範圍；單選第十九題中，建議放置學測中較佳，可整合各科概念。
輔導教師團建議，試題中應增加動物生理、植物生理等試題內容的深度及題數，並增加課程中的實驗相關問題；另外，非選第二題流於傳統的記憶，可增加變化和深度。
