【大紀元10月16日訊】（大紀元記者顧佳韻編譯報道）儘管美國各州和聯邦政府不斷進行教育改革，但是最近的考試結果顯示，四年級和八年級的數學成績進步不大，每十名學生中，不到四人的數學成績符合熟練標準。
考試結果還顯示，白人學生和西裔及非裔學生之間的分數差距近年來變化不大。在滿分500分中，全國四年級學生平均240分，和2007年一樣，其中白人學生平均248分、西語裔227分、非洲裔222分。
最近有約33萬學生參加了今年一季度舉行的NAEP數學考試。四年紀的數學平均成績是240，與07年相比沒有變化。八年級學生的平均成績是283個點，比07年的成績提高了2個點。教育學家對這種狀況無從解釋。
政策制定者和商業領袖們長久以來都在抱怨大多數美國中學畢業生的數學成績不足以應對國際經濟的競爭。
美國國家教育進展評估（ National Assessment of Educational Progress，簡稱NAEP），又稱為國家教育報告卡（The Nation’s Report Card）。他們發現自2007年進行NAEP數學測試之後，四年級的數學毫無進步。而在這之前，自1990年開始進行NAEP數學考試以來，每年四年級的學生的數學成績都會有所進步。
由聯邦教育部監管的NAEP數學、閱讀和其它科目的考試會周期性進行。是目前美國國內唯一連續、長期的中小學生學業成績測量體系，首要目標是向美國公眾報告學生的教育狀況。
在一份聲明中，美國教育部部長鄧肯（Arne Duncan）稱，考試結果令人無法接受，並再次強調教育改革的重要性，以促進學生取得更好的成績。
布什政府制定的「 不落下任何一個孩子」法案（No Child Left Behind）要求學校每年都要提高測試分數，以確保到2014年每位學生都能達到年級規定的閱讀以及數學水平。
這一法案對最需要幫助的孩子給予了關注，特別關注少數民族及出身貧寒的學生，這些學生的學業表現經常落後白人孩子。
但法案反對人士堅持認為，每年的閱讀以及數學測試已經佔據了孩子的音樂、藝術等課程，並且法案太過苛刻：2008年時，全美三分之一的學校無法達到法案規定的年度目標。這表明數百萬孩子離法案要求的成績還很遠。
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