淺談高年級數學科成績低落的原因

黃俊傑(小學教師)

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執教16年了,其中擔任高年級導師有12年之久。數學科成績常令筆者無法置信,這是高年級學生的水準嗎?考試後,有的家長在聯絡簿留言,有的打電話與筆者聯繫,還有的透過學校同仁私下詢問,其中疑問大同小異。共同的看法是:原因出在哪裡?

筆者搜索枯腸歸納成下列幾點原因,或許不能全盤涵蓋,但也是個人管中窺豹一斑,在此與大家分享。

一、應考技巧不純熟:人之常情,考卷是由第一大題往後寫,而且一旦遇難題則苦思應對,不會捨得(有捨才有得)。導致後面配分較重的大題空白一片,成績當然滿江紅。

二、語文程度不佳:敝班國語科考九十分以上常占全班的三分之二,何出程度不佳之言?試想,一次考試範圍是五、六課,老師會複習,補習班會加強練習,家長會督導再三練習 ,成績自然水漲船高。但學過的都記得嗎?筆者曾經影印三年級的國語評量考卷施測於六年級,得九十分卻未達一半,可見語文程度的水準了。既然語文受限,想瞭解題意自然有困難,更遑論解答。

三、抗壓能力不足:孩子一旦寫兩、三題不會,便思緒混亂,無法冷靜應試,因而放棄作答或錯誤百出了。

四、計算速度不佳:如何在有限時間內完成試卷的所有內容呢?速度是其致勝關鍵,答對雖然重要,但練習度也不可小覷。

以前,為培養孩子基本能力及激發自信,數學考題是直截了當的「見山是山,見水是水」;現在則常見利用多元線索,訓練孩子抽絲剝繭的能力,考題變成拐彎抹角的「見山不是山,見水不是水」;未來訓練得宜,孩子擁有福爾摩斯般的解題能力,任何考題又是 「見山又是山,見水又是水」。家長、老師都不該抱持高分的迷思,畢竟解題能力比一百分來得更重要。

數學是各項科學的基礎學科,孩子唯有真正從每次考試中去熟悉、明瞭數學解題的技巧, 並做好基本功,才有更多機會更上一層樓。讓我們鼓勵孩子繼續努力,做好基礎學問,未來將是一片海闊天空。@*
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