【大紀元12月17日訊】(據中廣新聞報導)多益測驗及劍橋大學ESOL考試院兩大英語測驗及認證機構，分別公布台灣學生英語能力報告，兩者不約而同都指出，台灣學生的英語聽說能力，優於讀寫能力。學者分析，台灣國高中英語重「文法」、重「背誦」，但現在英文閱讀主流是語意認知、文章啟發，造成學生每個字都看得懂，但串成句子卻一頭霧水。(陳映竹報導)
兩項國際英語測驗機構都點出了，台灣學生英文的閱讀書寫能力，比聽說能力還要差，這項說法和傳統認知相悖。劍橋大學ESOL在台辦事處經理王舒葳分析，台灣國、高中的英語教學模式，偏重單字背誦及文法記憶，死板的方式容易讓學生失去興趣，無法持續學習，這也是為什麼學生的閱讀寫作表現不如預期的主因。
政大英文系教授陳超明指出，現在英語學習從小三開始，國小階段重視實用、以聽說對話為主，這和過去的英語教學差很多。但英語教學偏重圖像閱讀， 深入的閱讀越來越少，高中英文課本一篇文章不超過八百字，到了大學除了大一英文，也沒有其他課程強化學生的英文閱讀寫作能力。
