【大纪元2011年04月26日讯】（大纪元记者杨心云澳洲珀斯编译报导）最近联邦政府的一项研究显示，西澳省30%的学龄儿童在入学之前缺乏基本的识字和算术技能。
据今日珀斯网报导，澳洲幼儿发展指数（The Australian Early Development Index）发现，西澳的学龄儿童在入学情感成熟及充分的语言和认知能力方面都落后于其他省份的同龄儿童，但是他们的交流能力和总体知识方面都处于优势。
这项新的数据，属于2009年世界第一研究（world-first study）项目的一部分，首次详细列出了超过95%的澳洲儿童在他们全日学习的第一年的进展情况。
报告结果显示如下：
• 三分之一的西澳学生在入学时，他们的语言和认知能力发展缓慢或处于风险状态。仅北领地与昆士兰的情况表现更遭。
• 西澳的儿童在入学情感成熟（emotional maturity）方面在全澳表现最差，落后于北领地和昆士兰，26%的儿
童的情感成熟发展缓慢或处于风险状态。
• 但是更多的西澳儿童在入学时具备了适当的沟通交流与总体知识能力，超过了其他省份，大概有76.8%的学生步入正轨。
• 在儿童的体质适合入学方面，西澳是名列前三的省份之一。
• 西澳的儿童在整体的社交能力，学习方法及乐于探索新事物方面也处于优势地位。
小学校长们表示，此研究结果应该为家长和政府敲响警钟。西澳小学校长协会主席布林（Stephen Breen）说，此报告数据将提醒家长他们是孩子的‘主要启蒙老师’。
教育厅长康斯特博（Liz Constable）表示，她得知大部分的西澳儿童在学术及社会技能方面都步入正规而到高兴，但是令人担忧的是有关语言及认知能力的调查结果。
