【大纪元2011年05月24日讯】(大纪元记者乔琪、特约记者常春报导) 5月21日在全国独立学院工商管理专业案例教学创新研讨会上，云南大学工商管理副教授尹晓冰应邀作报告。会中除炫耀其财富外，并把大学教师以“金字塔”区分，塔的顶端是“学霸”和担任行政职务者；他并指出努力教学是“毁灭自己，照亮别人”，此语一出，引起舆论哗然，学者纷纷驳斥其学霸理论与拜金主义，将此歪风带入校园，后果堪虑。
教授宣扬“金钱至上”的理念
3次获云南大学青年教师课堂教学比赛一等奖，被某网站授予“2009经济及管理专业最受欢迎十大教授”的云南大学副教授尹晓冰，在全国独立学院工商管理专业案例教学创新研讨会上称，教授用不着讨好学生，对MBA课堂上以堵车为迟到借口的学生，他会毫不客气地反问：我开宝马就不遇堵车吗？对于在上课时接打电话者，他也毫不留情地说：“把你的破手机扔掉，你用的手机我去年8月就用了，我的电话号码有7、8个，你买得起吗？”
今年4月4日，北京师范大学房地产研究中心主任董藩教授发表了一条微博，称“当你40岁时，没有4000万身价(家)不要来见我，也别说是我学生”。有民众称，这二位教授宣扬的是一种“金钱至上”的理念。
炫耀财富带到学校是不合适的
美国南卡罗莱纳大学的谢田教授接受采访时表示，在中国古代也好、西方社会也好，老师们毕一生之精力，用在传道、授业、解惑。传道，尽管每个人对道的理解不同，不管是宇宙之道、人间正道，基本伦理是一样的；授业，是把自己的专长、知识、经验、自己的体会传授给学生；解惑，是给学生解答问题，问题没有好坏，是反映学生理解、学习的程度，给学生解答，指出正确的方向，导正学生的行为，这是教师的职责。
而尹教授用手机或汽车在学生面前炫耀自己的财富，不像中国人的“师道”行为，如果自己是个拜金主义者，或以一种暴发户的心态炫耀，纯属个人的行为，无法约束，但如把这个行为带到学术界、带到学校，谢教授认为这是非常不恰当的。
“全心投入教学是自我毁灭”这说法是错误的
尹晓冰是3家上市公司的董事，他自称用在教学上的精力约占1/3。他把大学教师以“金字塔”分类，处于底端的是会讲课的教师，中间的是又会讲课又会拿课题的，顶端的是“学霸”和担任行政职务者。并说“把全部精力都用在教学上，是毁灭自己，照亮别人”。
谢教授表示，现在的大学教授，除了教学外，还得作学术的研究，探索、拓宽新的知识领域，与图书馆系统结合，充实知识的宝库，把新的知识与旧有知识传承给学生。他认为尹晓冰的“教师全心全意投入教学是自我毁灭”的理论，是完全错误的。
谢教授认为“学霸”是在共产党统治下，扭曲了大学体制的现象，学校不应该有“学霸”，所有的人在真理面前都是平等的，所有的人都有权利去挑战权威，拒绝权威。所有的东西、新的知识也好、新的探索也好，在最终的实践、验证、辩驳中获取新的知识，最终在专业杂志发表文章，阐述其研究成果，或出版书籍。
谢教授接着说，不论是学校的系主任、院长、校长，都没有任何资格评定学者的研究成果，否定别人的学术贡献，这在各个国家都是一样的，这种专业的能力与地位，是教授之间互相评定出来的，与行政机构完全没有关系。而尹教授的“学霸”恰恰反映了中国官员、与共产党粗暴干预学术，造成中国大学畸形的状态，谢教授认为这是很可悲的现象。
台湾大学校长李嗣涔曾经说过：“大学是社会良心的最后堡垒。大学应该与功利化、权力化划清界限，保有自身的崇高理念与精神价值；教师的言行里应该流着道德的血液，宣扬符合进步的社会价值观与道德准则”。
一位网友表示，热衷教学的教师未必是在“毁灭自己”，而功利化的教育却是在“毁灭大学”。
教授学生逢迎的礼仪课程
据《南方日报》报导指出，大陆部分高校因学生就业难，纷纷开设人际关系礼仪学，内容竟专教如何与领导相处的逢迎“撇步”，这些礼仪课程还有教导如何与领导吃饭、给领导敬酒、与领导一起坐车等“非常实务”的技巧。有位老师以血淋淋的实例指出，去年一家报业集团到学校招人，有十多名学生前往应征，报社总编辑跟学生们吃了一顿饭，该学生全数淘汰，“有时候，求职成败就在一顿饭上”。
学校教育学生应该以正确的道德伦理，告诉学生普世价值是什么，谢教授认为这是学校必需做的，比如说尊老扶幼，在任何公共场所让座给年长者、孕妇，这些是基本的礼仪，是道德信仰体系的一部分，学校应该这样去教育，而且在幼儿园、小学就开始教育，到中学、大学时，这些已成为人民价值体系的一部分，很自然地就会规范自己的行为。而目前的教育不是灌输传统优良的道德理论，而传播的是共产党专制下的拍马逢迎、讨好上级的人际关系，把共产党官员的拔扈、欺上瞒下这股风气带入校园，后果是堪虑的。
自由撰稿人江德斌在网路上感慨地指出：传统文化对教师的要求，一向是以“传道、授业、解惑”为本，以“鞠躬尽瘁、蜡炬成灰”的精神为范，以“桃李满天下”为荣，不求富贵飞腾，但守清平乐道。在这种奉献社会的理念约束下，教师基本与巨额财富无缘，最多也就是达到小康水准，但其社会地位很高，受到民众的普遍尊重。而如今那些“不务正业”的教师们，不用心教书育人，却在一门心思钻营职称、级别，捞票子、搞项目、拉关系，直将学校做官场、商场，钱权都有了，在民众心中的地位却直线下降，个别不负责任、信口雌黄的教授，则更是被人所鄙。
