【大纪元2012年07月13日讯】自古至今凡为学要学实用之学，方能适应社会发展，搞最新的学术研究才能推动整个社会的发展，而在中国现行的教育模式建立于文化大革命后的文化不稳定时期，粗况的效仿着西方教育形式，又是在中国从混乱中起步的国情下建立的，各种课程的设置已经30多年未有变化，但在这三十年的社会发展中不断的出现新兴文化，新兴科技。世界已经大变样，不断发现的科技和事物已经完全改变了过去的世界观，显然走现有教育模式的路，依靠陈旧的课程设置，陈旧的教育模式已经不能再教育出适应时代发展需要的人才，这一点是肯定的。
再者为学，学的是技能，学的是智慧，学的是为人处世之道。可现在人们为学呢，学的是分数，学的是成绩。每个人都在为文凭而努力，学的是拿文凭的技能和智慧，并不是社会急需的技能和智慧。造成学子们消耗20年左右时间去努力学习已经跟不上社会发展的固定课程组成的一纸文凭，等毕业后还要从新认识社会，从新学习适应于当今社会的技能和智慧。显然现在教育模式下的学习已经失去了学习的本质。
再从师承角度考虑，为师者，所以传道，授业，解惑也。作为一名教师应该对自己的学生负责，传授其做人的道德理论，教给其在社会上生存的技能，为其在成长的路上答疑解惑，并对学生终身监督负责，一直伴随着这个人的成长，所以在中国传统文化中师徒如父子。这正是中国传统的教育。而现在的教育模式中，为师的，为的是拿到工资而宣讲着死板的教条主义，为拿到退休金养老每个学期都在重复着“三十年不变”的内容，甚至隐蔽对一些比较敏锐的社会问题和历史事实的分析，不让学生明白。结果是教的不教，学的呢感觉学的这些似乎和现实有差距不适用而不好好学。就造成现在学子多数沉迷于感情和游戏，如果说现在有1亿学子毕业，那么我敢说这一亿学子个个都会玩游戏却很少有能透彻分析社会发展的。当你看到我们学子消耗的这20年青春，消耗的数以万计的父母血汗钱，换来却是这些没用的东西，难道就没感觉到我们学子的悲哀吗？
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