【大纪元2012年07月09日讯】根据社区和初级学院认证委员会要求，旧金山市立大学必须在明年3月15日前证明自己合 格，否则该校可能在明年面临被关闭的命运。对此，旧金山市立大学临时校长菲舍（Pamila Fisher）在学院教职工的一个会议上表示，他们真的不想走到那一步，因此他们必须尽一切可能保留学院。
2006年康普顿社区学院被宣布关闭时，学院被靠近洛杉矶的一个临近的社区学院接管。当年登记入学的学生可能并未发现该校与过去比有何不同，他们仍可继续学习，只是所学课程和学校管理层出现变化。
评审小组认为，学院的问题是结构性问题。未能够做到量入为出，忽视了不断增长的退休人员的健康责任，管理层过分削减等。最重要的是，学院管理层和教职工经常争吵互不信任。
一 些教职工认为，旧金山市立大学的问题在于，去年他们失去了1700万美元州府拨款。该校过渡期学习部门主管斯尼德（Jane Sneed）认为，学院的主要问题是沙加缅度减少了拨款。但菲舍并不认同这一点。她认为，不能以此为借口。加州112个社区学院都经受了严重的削减，只有 旧金山市立大学等三个社区学院处境艰难。
在评审人员给学院的报告中揭示，学院治理阶层对学校理事会和行政决策当局存在一种间接的抵制，校长、副校长、教工、职员和学生之间结构混乱。这个管理团队未能够明确界定角色，决策层因此在及时沟通、决策等方面存在障碍。这些问题导致在领导力和财务管理方面多米诺骨牌效应。
现在城市学院将依靠加州财务危机和管理援助小组来理顺财务问题。但学院的一些领导人仍缺乏信心，学院能否摆脱分歧和无所作为的衰弱文化。
该学院的一个特色是共同治理。这个方法在高等教育中曾备受推崇，即城市学院系统包括教师、行政管理人员、职工和学生，在学院执行机构中承担着咨询角色。
学 院的几名领导层人员以及一些教职员工认为，这种系统在实践中造成了该校的停滞不前。该校数学系讲师亨斯麦（Hal Huntsman）表示，一项措施从做出决定，需要经过4、5个层次，有评议会、委员会还有小组委员会等等。要想做出一个决定，往往要花几个月时间，才能 够到达最高层。而且若出现一个小的改动，就要从下面从新再来。但如果直接到达理事会，就会被控告绕过了中间的过程。
社区和初级学院认证委员会评审小组要求旧金山市立大学领导层接受培训。学院有望在本年度10月15日、临时校长合同到期前后提出一项行动计划。
（责任编辑：马天祥）
