【大纪元2013年11月29日讯】(大纪元记者王莉莉香港报道)香港大学教育学院梁贯成教授获国际数学教育委员会颁授全球数学教育界最高荣誉的2013年费莱登特尔奖（Freudenthal Award），是首位亚洲学者获颁此项国际殊荣。是次国际数学教育委员会颁授费莱登特尔奖予梁教授，乃表扬他过去十年来在数学教育比较研究方面的杰出成果，以及其对东西方文化在数学的教与学方面的影响。
梁教授对自己是亚洲首位学者获此国际殊荣感到兴奋，同时他也把荣誉归功于一班从事东亚文化研究的学者，他说：“这不仅是我个人的荣誉，更是对香港、中国内地和亚洲区学者的教育研究成果的肯定。”
梁教授是土生土长的香港学者，自幼稚园至硕士均在香港接受教育，在儒家文化熏陶中长大，及后在英国攻读博士学位，广泛接触西方文化，对东西方在教与学上的文化差异产生浓厚兴趣。
读书要下苦功夫
梁教授说，东西方文化背景的差异对数学教育有很大的影响，而中国儒家思想的影响有正面作用，表现在亚洲人向来重视子女教育，一贯主张读书要下苦功夫，这也部分解释了为何亚洲学生的数学表现一直较西方优异。
他以自己的读书经历为例，小时候家里穷父母宁可缩衣节食也要送他入读名校，而考入圣保罗男女中学之后，遇到很好的数学老师使他最终走上数学教育之路。他回忆中学读书时，拆解老师布置的数学难题虽然很吃力，但付出努力后获得的成功喜悦却令人难忘。
学习要付出努力
梁教授指，重视教育及主张学习要付出努力是儒家文化中的优点。相比之下，梁教授认为西方文化提倡“快乐教学”，但如果走极端的话，学生不一定学到东西。他形容下苦工后得到的快乐“是一种延后的愉快”，“比当时愉快更大”。但他反对为了赶潮流而逼孩子去读“奥数”，他认为：“学‘奥数’的孩子一定要有数学天分，一般的不鼓励读‘奥数’。”
西方教育不主张“背诵”，但梁教授认为在中国文化中“背诵”对帮助学生理解起到潜移默化的作用，适当的背诵完全可以接受，甚至是背数学公式，“当时不能一下都明白，但用的多，练的多就会慢慢明白。”
当前电脑及手机的流行对学习有着很大影响，有的学生做数学题十几秒做不出来就放弃，缺乏足够的专注力，梁教授承认这种现象“对传统有威胁”，但他认为作为教育工作者不能因此迁就学生令教学素质降低。
梁教授表示，香港除了有深厚的中国文化基础，同时又深受西方思想的影响，教育改革一定要考虑文化的因素，“认识自己文化中的优点，向西方学习的同时不能全盘西化，要西为中用。”他还发现，受汉字文化影响大的国家如日本、韩国的学生往往数学学习表现佳，说明语言对大脑的学习活动有着重要影响，而他也正在积极开展这方面的课题研究。◇
