【大纪元2014年03月12日讯】（大纪元记者马千里英国报导）英国政府宣布，为了提高中小学的数学教学水平，将从中国上海引进60名优秀的数学教师。这些教师将在基地里对英国的教师进行培训。英国中学生的数学成绩远落后于部分亚洲国家和地区，政府担心这会影响到日后经济发展。
根据英国政府教育部与上海市教育委员会达成的协议，英国引进的这60名教师来自上海成绩比较好的中小学，他们都会说英语。今年秋季，他们将抵达英国，进入英国政府设立的30个“数学中心”，在英国的国立中小学工作至少一个月。数学中心是一批受到英国教育部认可的在所在地区数学教学和成绩比较优秀的学校。
教育部的官员表示，引进的中国教师将会主要培训英国的教师，侧重于一些领域，包括一对一的帮助数学差生的辅导、设立具有挑战性的家庭作业等。中国教师还会为学生提供大师班课程。同时，每个数学中心将派出两名英国数学教师到上海接受中式教学方法的培训。整个项目将耗资大约1100万镑。
英国教育部负责中小学事务的司长伊丽莎白•特拉斯（Elizabeth Truss）上个月刚刚带领一批英国中小学教师访问上海。她表示：“作为我国长期经济计划的一部分，我们下定决心推动学校的标准，给我国的年轻人他们在全球竞争成功所需的技巧。优秀的数学资格拥有巨大的收入潜力，是最有效的防失业的技巧。我国拥有一些优秀的数学教师，但是我在上海以及中国其它城市所看到的加深了我的信念，那就是我们可以从他们身上学习。他们对于数学的态度是敢闯敢干，我希望我们也能这样，也取得同样的成绩。”
但是英国政府的这个做法遭到英格兰教师工会的批评，工会认为上海学校的成功被夸大了。全国教师工会（NUT）表示，上海是“最富有和教育程度最高”的中国人集中的地方，国际排名没有反映出中国乡村地区的成绩。工会秘书长还说：“暗示从中国引进的教师会比我们自己的教师更有知识或经验，这简直荒谬。”
但是保守党前政府负责中小学事务的司长尼克•吉布（Nick Gibb）认为，需要彻底的改变来克服左翼机构的所谓“正统性”，这种“正统性”已经阻挡了英格兰中小学的进步。他说：“我国存在根深蒂固的教育正统性。我们的学校太经常的强调在实际生活情况下解决问题的能力，而不是纯粹的数学。因此，许多学生在基本的算术方面没有流畅掌握，这意味着他们不能进入更具挑战性的领域，比如几何。良好的数学来自不断地练习，但是我国似乎存在对练习的厌恶感。我们需要从中国学习很多。”
经济合作与发展组织（OECD）负责教育与技巧的副主管表示，英格兰和上海的数学教育“完全不同”，英格兰主要侧重于“文字问题”，而上海“强调深度的概念性的理解”。该组织去年公布的国际排名显示，英格兰15岁中学生的数学成绩比上海的学生落后三年，比香港、南韩和日本学生落后一至两年。
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