【大纪元2014年04月29日讯】（大纪元记者谢月琴台湾宜兰报导）岳明国小位于宜兰县苏澳镇，紧临无尾港水鸟保护区，原本因少子化，处于老社区，有被裁并的危机。这几年却声名大噪，且频频得奖。学校在永续环境教育与特色学校经营上也都荣获过行政院及教育部的最高荣誉，2014年更得到国家环境教育奖优等，于是成为外县市参访与交流的热门学校。
这些关键点在于学校的大家长－黄建荣校长的用心治校，竟能化危机为转机，学生人数从2007年的67人，到2014年已有107人，其中有80人是外地来的。就如教导主任陈文全所言的，黄校长的专长是环境教育，决定推永续校园，他从学校的硬体开始着手，开辟生态池、做了很多节能措施。再改善软体如老师教学等，而后引进食农教育课程，对环境友善关怀土地。并以社团为主，重点发展帆船运动等。这些都是让岳明逆势成长的契机。
生活体验课程的四大主轴
黄建荣毕业于师大环研所，于2007年到校，他说：学校要转型，一定要有特色，强调生活体验课程，并结合无尾港湿地、港边社区的自然、人文及海洋资源。
生活体验课程的四大主轴包括“永续校园的环境教育”、“社区学习”、“无尾港湿地”及“海洋教育”等。
永续校园方面做了很多绿能措施：包括太阳能发电、风力发电、将后还能用地热产生地温热源来发电。（地热可24小时发电，宜兰有两处有地热，除了清水地热外，龙德利泽地区也有，台大团队发现的。宜兰地热若都开发的话，总发电量可达2.3座核四厂，便可以取代核四厂。）雨水回收再利用系统、低碳教室、生态池、永续生活体验基地的时空部落等。食农教育上，低年级种豆、3-5年级种菜、6年级则有学田米圆梦计划。100年底具体节能效益，每年可节省57221元的水电瓦斯；可减排3802KG的CO2。值得一提的时空部落，为永续生活基地，基地里呈现不同年代时空的样貌，取用在地的节能建材，如石头墙、石板墙、土窑、灶、回收建材，雨水回收系统等。
黄建荣表示：“学田米”有两种意涵，一来孩子多半没种过田，初次学习种稻。二来以前在书院旁，也会种田，以自给自足及提供书院所需费用。学田米已经五年了。收获所得会帮每个六年级的孩子买一辆脚踏车，做为以后上国中的交通工具。四、五月间，会陪着孩子用三天的时间一起去骑花东，认识东台湾。并做为弱势家庭的孩子午餐及注册费用。另一块田去年才跟扶轮社契作，每年插秧及收割都会邀请扶轮社友一起来参与。他们再将学田米转赠弱势团体或长青食堂。学田米用有机耕作，不喷农药、不下化肥，以友善方式对待土地。
社区学习方面：无尾港港边社区，社造作了20几年，从1987年“反火力发电厂”就开始了。港边社区发展协会及无尾港文教促进会除保育、调查外，也营造了很多空间，如“阿嬷ㄟ灶脚”、“阿公ㄟ工寮”、面包窑等，都能提供孩子学习。社区工艺，如彩绘石头鱼、炭烧年轮等。还有体会传统的渔村文化“牵罟”等。
湿地探索：指的是1993年公告成立的无尾港湿地，广达102公顷。它是台湾第一个公告的水鸟保护区，每年的10月-4月有很多的冬候鸟来此栖息过冬。基础调查研究已做过鸟类、螃蟹、哺乳类、水栖昆虫的调查研究等。今年社区会做一个200公尺的蝴蝶生态廊道，学校会做网室的蝴蝶园。
海洋教育：帆船是重点，还有浮潜，今年还会增加冲浪课程（澳仔角是冲浪胜地）。
营造天时、地利、人和的环境，等人、经费、课程时机成熟，就都到位了。
培养四个带得走的能力
黄建荣也很注重品格教育。他觉得学校应培养孩子一生中最重要的四个竞争力，即品格力、健康力、学习力、创造力等带得走的能力。品格力是全能教育的基础。生活教育如洒扫、应对进退、礼貌等。从低年级开始奠定基础，经过校园，小朋友们除了跟校长问好外，也会亲切得说“客人好”。家长林妙宜直说，学生把校园打扫得真干净呢！如帆船可培养孩子合作、应变、沉着冷静、胆识、勇气等。
健康力方面：身体、心理的健康。孩子到校后就先运动，跑操场或打球。除体育课外还有各种运动型的社团。学习力方面很强调阅读，以厚植孩子基础的能力。老师会让学生搭配联络簿写日记。
独树一格的毕业挑战与毕业典礼
毕业挑战的花东行就是骑单车。2014年订在4/30-5/2日，孩子骑自行车三天，得完成140公里的花东行，平均一天得骑40多公里。他们现在每星期日都会去练习。校友严于晴在班刊中写道：“三天花东行是我人生中刻骨铭心的一页。因为这三天是由我们大家集思广益的骑脚踏车环花东任务，为了这次花东行，我们早在半年前就开始积极准备了，举凡食衣住行都得规划的滴水不漏。还有我们的长跑耐力训练每周至少有两次15分钟以上，我们竭尽所能的跑，体力可说是突飞猛进。这趟花东任务，沿途的风景是这么的美不胜收，但对我来说，朋友的加油打气、鼓励与赞美是这趟旅途中最珍贵的收获！”张佳蕙则学到“想要达成一件事，决不会半途而废，否则就会前功尽弃。”
曾子轩则提到“在这短短三天的挑战，我们却花了很长的心思和时间准备，因为去之前我们得先规划路线、装备准备、费用管理、火车订票、体能训练、脚踏车维修学习及技术练习。”詹芷瑜则领悟到“在这三天的挑战中，我领略到了朋友支持的重要。当自己处于低落状态时，有了朋友的鼓励，再困难的事，也可以度过。意志力也是不可或缺的，只要这两件都拥有了，成功就近在眼前。”
毕业典礼也很特殊：从学校骑脚踏车到豆腐岬，而后浮潜、驾帆船，然后在豆腐岬颁发毕业证书。难能可贵的是每个毕业生都能毕业。
多元社团 成就孩子多才多艺
学校为了要让学生多方面学习，喜欢学习，也解决孩子的课后照顾，更广设十几个社团，让他们下午留在学校学习才艺，如乌克丽丽、跆拳道、OP帆船、浮潜、英文、乐高积木、直排轮、绘画、肢体律动、非洲鼓、陶笛、机器人、乐高积木、创意DIY、…等，大部分的家长选择让孩子下午继续留校，学习他们想要学的才艺或活动，孩子们开心的在社团中学习，也都表示很喜欢上学。
帆船是学校推动海洋教育的发展重点之一。OP帆船，是乐观（OPTIMIST）型帆船的简称，它是适合七到十五岁青少年的帆船运动。OP帆船的重要推手就是黄建荣校长。他表示：要从岳明国小毕业，必须要学会的技能就是驾驶OP帆船。“我们是海洋的国家，不应该对海有恐惧感。”岳明国小离海近，上一辈的长辈们很多靠捕鱼维生，现在的学生反而对海恐惧，他希望能透过在水上航行的帆船，让学生更认识海，培养海洋之子。三年级以上的小孩都有机会驾驭OP帆船，每学期有15堂帆船课。目前星期三下午有专任教练指导社团的孩子学习，星期六则为固定练习时间。OP帆船课程能锻炼意志力、培养吃苦独立的能力、面对挑战的勇气！黄校长说：学帆船要先学会翻船。穿上救生衣“帆船甚至比打篮球还安全”！
为了让家长不再有疑虑，放心让孩子学习帆船，学校在3月22日于冬山河亲水公园邀请了家长委员们体验OP帆船。热心的家长会长梁智雄不单协助帆船教学，也陪伴孩子骑单车。一年级的陈妤昕第一次体验玩帆船，直说好好玩，下次还要再来玩！上岸来吃便当，还说：连他的胃都说“好吃”“好吃”！妈妈指出：平常的他不太爱吃饭呢！已毕业的校友也会回来充当小老师，指导学弟妹呢。
学生陈咏如写道“我喜欢岳明国小。因为岳明国小有很多社团，让我多才多艺，我们学校最有特色的社团是”乐观型帆船”，台湾四面环海，如果淹水了，我可以开船救人；还有非洲鼓，第一次打的时候手有点麻麻痛痛的，打久就不会了。校长很用心帮我们争取经费盖”绿能梦想馆”，不管晴天或下雨都可以打球，还可以太阳能发电，而且能蓄水，让我们用最好的设施。
校庆时，会让五、六年级同学当小小解说员介绍’童年步道”和水鸟保护区的由来。六年级时，会体验插秧，稻谷采收后，都会由扶轮社收购，然后用那些经费来帮我们买脚踏车和挑战骑脚踏车花东之旅的费用。校长说我们学了很多年的英文要试着说说看，所以中午会选几位幸运的小朋友陪校长吃饭说英文，校长想的很周到。”陈姿伶说，岳明国小的学生真幸福，可以有这么好的校长，我真是三生有幸。
黄建荣表示：学校是个大家庭，要让每个人在这里得到最大支持。岳明国小秉持着“许孩子一个快乐的童年，幸福的未来”的理念，愿景要让岳明国小成为“海角一乐园”。黄建荣校长的用心让大家都看得到，口碑早已建立起来了！路当然就越走越宽了！
（责任编辑：郑桦）
