【大纪元5月25日报导】（中央社记者许秩维台北25日电）十二年国教首届会考成绩数据公布若太细，等于和基测“分分计较”无异，若分区因地制宜，又可能变一国数制，教育部的最后决议，考验能否坚守十二年国教的精神。
首届国中教育会考在17日、18日落幕，会考成绩数据的公布和运用与录取学校息息相关，尤其激烈竞争的基北区家长更是心急如焚，透过各种管道，要求公布基北区所有学生的会考成绩比序，如分区等级加标示人数，让学生方便选填志愿。
教育部为此邀集各招生区代表研商，会中虽得到初步结论，全国资讯将提供各科能力等级与答对题数对照表、各科能力等级加标示之人数统计表、各能力等级类别人数分配表，分区资讯则新增提供“未含志愿序积分之超额比序积分暨写作测验级分人数统计表”，以符合各招生区需求，然而仍无法取得一致共识，基北和高雄区都有意见。
教育部长蒋伟宁会后也表示，若提供分区成绩标示人数等数据实在太细，和十二年国教精神冲突，恐变成分分计较，也和教育部立场不同，教育部会持续和基北与高雄区沟通。
然而持续沟通近一周，结果仍不明朗，不只让基北区家长持续焦虑，教育团体更是忧心忡忡。
全国教师工会总联合会副理事长吴忠泰认为，教育部系统性规划十二年国教，若最后无法掌控，只能尊重地方决议，代表教育部无法管理政策，也是十二年国教的重大挫败。
全国家长团体联盟理事长吴福滨也指出，十二年国教原本是好的改革，但原来要检视学力的会考却变成入学考试，会考成绩公布三等级已是最大限度，若再公布分区标示人数，只能让学生压力更加水深火热。
面对招生区的要求和外界的关注，教育部次长林淑真表示，教育部立场是希望全国招生区公布一致讯息，也进一步了解基北、高雄区要求分区细节资讯的必要性，最快5月底会有结论，会朝全国一致的方向努力，不希望各分区有差别待遇。
正所谓创业维艰，每个新制度初上路时，总会遇到最艰难的险阻。如何摆脱过去的窠臼，消除家长学生的焦虑和不安，实践国教的理想目标，考验教育部的沟通力和魄力，教育部能否坚守十二年国教精神的底线，月底前可望分晓。
