site logo: www.epochtimes.com

建构式教学法行动家─林宜城校长翻转教学之旅

105年师铎奖得主—漳兴国小校长林宜城。(吴雁门/大纪元)

人气: 314
【字号】    
   标签: tags: , ,

【大纪元2016年09月21日讯】(大纪元记者吴雁门台湾云林报导)台湾这块土地上出现过许多典范人物,他们于各个领域引领台湾向前行,更建立了珍贵的台湾价值;“正道力量 转动台湾”系列专题,报导来自各行各业的正道力量,将汇聚成一股改变台湾的力量。

车子一驰入南投县境后,山峦便转为妩媚起来,群峰就在车窗外,一路殷勤追随。我们的目的地“漳兴国小”位处南投市市郊,漳兴里称不上是山村,但是山却自不即不离的在不远处眺望。

驱车至南投,沿途山峦抚媚,风景如画。(吴雁门/大纪元)
驱车至南投,沿途山峦抚媚,风景如画。(吴雁门/大纪元)

莹聪、丽芳和我,我们三位教育界的同工,秋日之晨,沿途饱看山水后,准备前往纪录明年八月一日将届龄退休,多年来,他力排众议,坚持以建构式教学法,试着将台湾的教育转动起来的林宜城校长。

归正建构式教学法 解除数学学习压力

林宜城校长甫获得105年度“师铎奖”,他掌理过久美、广福、清水与漳兴四所国小,从藏身于山水间的原住民学校至市区学校,在校长工作岗位长达24年的时间轴上,推动建构式教学法,他是一位坚定不移的力行者。

“把对的事情做错了,教师的数学教学培训出了问题!”当建构式教学法被批评成:计算过程繁琐、把简单的事情复杂化、缺乏效率、不适合大班教学时,他特别指出此教学法当时由美、加引入台湾,却“橘化为枳”的问题根源。

实在瞧不出,这部教学改革发动机已整整运转了40年,明年即将除役,竟犹能不露疲态给访客上起有效教学的课程来。更让人惊喜的是,林宜城校长认为建构式教学法可以解除数学学习压力,减少学生违常行为的论点。这说法太决断,数学是多数人学习生涯中的噩梦,这话自然也触动人心。

进入原声部落 拓荒建构式教学

原声合唱团布农族儿童的天籁之音,从信义乡的玉山山麓,行云流水般的流泻到尘界来;林宜城夫妇和他的建构式教学法团队,则反追寻着孩子们纯真的歌声上山去,这属于偏乡的假日补救教学服务,自也是建构式教学法于山乡部落的拓荒之旅。

台湾原声音乐学校,是一所体制外假日住宿学校,近7成为布农族籍。团队仅于周六施行一日的建构式教学,学生回到各自的部落学校,又接受原传统式的教学,这确实互有扞格让学生们难以适从。“我们略调整目标,算是帮孩子补补数学的基本概念!”团队试着将题目生活化,和学生建立同盟关系,站在同一个高度看问题;拥有了面对数学解题的新途径与态度,他发现孩子不再惧怕数学了!

“不怕数学,是项重要成就!”林校长谈及学生们能从畏惧数学的压力下超拔出来时,充满悲悯的眸光忽地转而苍茫,窗外秋阳烈烈,他似乎正谛听着隐隐约约回荡在山林间的歌声!八年来,林宜城校长和他的团队上山、下山的履痕里,珍藏着无量数对山乡孩子的爱!

在布农族小学推行假日补救教学。(林宜城提供)
在布农族小学推行假日补救教学。(林宜城提供)

组织行动团队 点燃教改星星之火

“孩子不会,是他的权力,但把孩子教会是我的责任!”这宣誓满溢着教育专业的自信,难怪他愿穷毕生之力,传播建构式教学法,让许多孩子苦恼甚至痛恨的数学学习能得到协助。林校长谦称自己只是在教学改革的道路上,择其一途,并点燃了一枚星星之火而已!

在台湾的教育职场里,林宜城校长允为建构式教学法的行动家,这股教育的正道力量正在汇流,在改变教育、改变台湾!◇

责任编辑:吴淑娟

评论