【大纪元2018年05月04日讯】（大纪元记者施萍纽约报导）州众议院2日（周三）通过一项教育法案，把教师评定与学生的州考成绩分开，并且也不允许今后任何的考试分数占教师评估的一半。对此，教育界人士和家长们有不同的看法。
2010年以前，纽约市的七万名教师评估系统只有“满意”和“不满意”两项，校长有权决定评估的内容。2010年以后，新规定要求在评定教师的时候，把学生的学习成绩的进步和校长的考核结合在一起。
纽约州教育理事会（NYS Board of Regents）2015年废除了使用三～八年级的英语和数学成绩作为评估教师的做法，而是使用当地评估学生进步的方法如“学生学习方法”（Measures of Student Learning）；或者学校可以在英语到艺术各个科目中，从市里制定的考试题中选出几套来给学生考试，然后根据学生的进步水平给老师打分。
另外，校长根据老师在课堂的表现、备课以及专业水平再评估教师；再把以上两个成绩结合在一起，给每个教师在“无效”到“高效”四个等级中评级。所以，州众议院的这个新法律对纽约市的教师没有大影响，因为纽约市已经在实践新法案的要求了。
目前州众议院的新法案已经送到参议院，需要后者最后拍板是否通过。
教育提倡者和家长看法大不同
不过教育提倡者和家长们在对教师评估的看法上，大有不同。教育提倡小班制的非营利组织Class Size Matters执行董事海姆森（Leionie Haimson）对《大纪元》表示，她对新通过的法案“很遗憾”。
“教师评估是很重大的事情，需要经过公听会进行审慎的考虑、辩论，需要大量的专家评定才能决定。”她说，“这个法案即便废除了州考，也用其它考试来评教师；而很多专家认为教师的考核不能用考试成绩，需要由仲裁人员，即校长和老师同事们来评估。”
但是，孩子在史岱文森高中上学的华人家长林女士认为，用州考来评定老师“最公平”。“因为统一考试才能看出来老师的水平嘛，州考简单易行、一目了然。”她说，“只用教师表现那都是软性的考核。实践证明，学习成绩好的学校里那些吸毒和暴力现象也没有；而那些成绩不好的学校治安都不太好。所以，我认为学生的学习成绩和其它表现是相辅相成的。”
另一位私立学校的学生家长赵女士则主张采取中间的方法，但一定要有考试成绩。“不一定只靠州考的成绩。如果评教师只靠一个考试，有可能越来越变成应试教育模式。”她说，“我儿子的学校半个月一考试，从学生的成绩中看哪些孩子进步了，老师可以多照顾那些没有进步的学生，我看这种方法很有效。”◇
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