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【爸妈必修课】(3)

细察孩童行为 不要让他输在起跑点

如果孩子经常跌倒,家长一定要注意观察孩童行为是否有什么先天缺陷。(Shutterstock)

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【大纪元2019年11月04日讯】作者:陈彦玲博士 / 整理:曹景哲・大纪元
您知道如何做个好爸爸、好妈妈吗?其实,孩子的很多问题是从小累积的!为什么有些孩子容易跌倒?为什么有些孩子走或跑都跟不上其他同龄人?为什么有些十几岁的孩子无法应付中学学业?陈彦玲老师帮您解开以上难题,教您做个好爸爸、好妈妈。

上一集讲到做父母的“一大一小”两个原则:眼光要大;从小处观察。谈到婴儿满月的生理指标,除了体重、身长等基本生理标准之外,还有几个发育指标:满月时俯卧抬头,下巴可以抬起来至少3秒钟;能注视眼前活动的物体;啼哭时听到声音会安静;除哭以外能发出叫声;双手能紧握笔杆;会张嘴模仿说话。

亲职教育专家,陈彦玲老师。(大纪元)

如何静心观察孩童行为

曾经有一个很有趣的研究,把孩子放在婴儿床上边。研究人是个教授,他和孩子对话,并用摄像机把过程拍下来。然后发现,那个孩子可以模仿大人的表情,一模一样。他让自己的学生去猜那个孩子多大了,说是4个月的学生很多,说是3个月的也挺多。几乎没有人猜到孩子只有几天,他确实只有几天大。

在实验室里面,我们是有意地去观察孩子。所以,家长要在孩子很小的时候,从细微动作等小处开始观察。

我们当父母,有时候心太急,或者太忙,或者太无聊,或者怀才不遇,自己这么大的才干,怎么来抱小孩了。当你有这些心态的时候,绝对不会静下心来观察自己手中的婴孩,也就常常失去这些很有意义的“信号”、这些表征。

其实是大人听不懂孩子的话

还有一个概念,我觉得很重要,一般的人都以为孩子听不懂大人的话。我举一个例子,曾经有一个妈妈向我做咨询的时候,突然问我一个问题。她说,自己的孩子回来后问我一个问题说,“妈妈我真的很笨吗?”那个妈妈想了半天,原来是自己说孩子很笨。

她在孩子很小的时候,有次打电话的时候没有避开孩子,以为孩子是听不懂的。她的孩子当时在幼儿园小班,这样的孩子都能回来问你一句,我是不是很笨。也就是,当孩子还没有学会大人这样的语言时,已经能听懂大人的话了。

这样就需要父母改变观念,不要以为孩子听不懂你们的话。其实,不是孩子听不懂大人的话,反而是大人听不懂孩子的话。

研究发现,孩子懂得音频。例如,当你很真诚和温暖的时候,不管与什么人讲话,说话的音频,与你想骂人时的音频是不一样的。孩子全都收进去,但孩子可能不理解那个音频,在大人的世界里表达的是什么。所以他就利用模仿大人说话的方式,说给大人听来测试是什么意思。

不要把孩子当作小猫、小狗

不仅说孩子笨,还有人说自己的婴儿是小猫、小狗,我奉劝家长少说那样的话。那样对孩子的生命不够尊重,家长好像把自己的孩子当作玩具和宠物的那种心态。小猫小狗作为宠物,你爱它的时候可以摸一下,可是不爱的时候就甩一边了。

有些人认为带孩子好累啊!不断向家长索取,要关心他们啊!其实,孩子不是索取,是帮助我们长大的。现在,很多家长给孩子穿小猫、小狗,或者是卡通动物的造型服,或者家长给孩子打扮得很可笑,又拍视频分享给大家,博得大家一乐,但可能会产生不好的后果。

我曾经碰到一个例子,家长把他们的男孩打扮成一只兔子的样子,还拍照片留念。家长觉得很可爱,但男孩却一直无法释怀,他非常恨那张照片。他一直有苦难言,在上学以后,也发生了多次有苦难言的状况,最终导致上高中的时候发生心理障碍。

留意观察 先天缺陷可及早发现

婴儿能否注视眼前活动的物体,是为了判断孩子视觉神经是否有问题。有些孩子生下来视觉神经就有问题,没办法看到物体的晃动。到了要走路的年龄,发现孩子走路老跌倒,因为他压根就看不清楚。

有些家长并没注意孩子跌倒的问题,以为在学习走路的时候,跌倒很正常。我碰到过几个这样的病例,都是孩子在学校的学习出现了问题,老师很努力也没法处理,最后才来看专家的。

一个病例是孩子的腿有问题,一长一短。老师说可以看得出来,可父母却没有注意到。我就和家长谈一谈,让孩子爬爬楼梯,走走路,看孩子行走是否正常。孩子行走有问题,当其他孩子跑出去玩的时候,他跟不上大家,很苦恼。有些教育方法采用小组积分方式,4个孩子一组,一个人跟不上,所有人都被扣分。最后,谁也不愿意和他在一起,他就没有朋友。

孩子到学校,除了学习知识以外,还有一个非常重要的事情,就是交朋友。如果没有朋友,孩子就会孤独,最后导致心理疾病。

谁都不希望自己的孩子有先天缺陷,所以要在出生后就注意观察细节,不要等到大了的时候,积累成很大问题的时候,就很难挽回了。#(待续)

陈彦玲老师小档案

陈彦玲老师三十多年来帮助过中国、台湾、香港、日本、新加坡、马来西亚、印尼、美国、欧洲与澳洲和新西兰的父母和老师,解决了无数的难题,让许多父母和师长将陈老师视为终生的顾问。陈老师服务的范围不只限于亲职与教育领域,也跨足公私立企业的研发与文化建立,这些不同领域的经历让陈老师能以更全面与宏观的内涵引导父母与老师们教育出更健康的世纪英才。

陈老师拥有美国身心医科大学(现为身心研究所)能量医学暨整体心理学博士、台湾大学医学院硕士、加州州立大学儿童发展硕士、加州州立大学资优教育硕士、电脑程式设计证书。电视演讲的录影获得中华民国政府图书馆典藏,也获得华航国际线的播映。

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本文刊载于旧金山11月2日教育版

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责任编辑:李欧

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