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【大纪元3月19日讯】 在英国研究人员发现电子游戏有重要的教育价值之后，电子游戏可能成为英国学校课程的组成部分。
BBC中文网消息，这项英国的研究得出结论说，激发性的电子游戏和冒险性的电子游戏发展了儿童的战略思考和筹划技能。
家长和教师也认为，电子游戏也有助于提高孩子们的数学、阅读和拼写能力。
利多弊多？
随着多媒体时代的到来，许多人抱怨说，儿童如今花过多的时间躲在家里玩电子游戏，不仅减少了阅读书籍的时间，也减少了户外活动的机会，既不利于功课学习，也不利于身体健康。
这项研究是由一个名叫”教师评估教育性多媒体”的团体进行的，该研究调查了700名年龄在7岁到16岁之间的儿童的习惯，研究发现，儿童们并不喜欢独自一人玩电子游戏，他们更喜欢两人一起或一小群人玩电子游戏。
目前英国教育部正在研究这项调查的结果。
“教师评估教育性多媒体”团体的主任麦克法兰教授说，电子游戏业在开发那些确实对儿童有挑战性和吸引力的游戏方面有许多值得学习的地方。
学校课程
麦克法兰教授还说，教师们常常发现，他们很难为上课期间使用激发性或冒险性的电子游戏找到正当的理由，因为这些游戏的内容与英国的全国性教学大纲并不相符。
但麦克法兰说，如果能够在这些电子游戏中加入教学材料，教师们就可以名正言顺地在课堂上使用这类的电子游戏。
她说：”例如，你可以使用英国黑斯廷斯的古战场这样的历史事件，让学生们扮演这一事件中的战士或将军来玩电子游戏。”
在这项研究中接受访问的一些儿童说，玩电子游戏的最为重要的部分是团队合作精神。
麦克法兰教授说，人们过去有一个成见，认为儿童完全是独自一人玩电子游戏，而现在的这个发现很有意义。
她说，玩电子游戏可以分成谈判、筹划、战略思考和决策等方面的技能。
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