【大纪元2025年05月30日讯】（大纪元记者徐智宁编译报导）根据2024年春季语文能力评估，新泽西仅有不到半数的3年级学生达到或超过年级标准，尤以非裔与拉丁裔学生、身心障碍学生、多语学习者及经济弱势学生落后情况更为严重。鉴此，州政府宣布，自2025学年度起全面推动阅读教育改革。
新法规要求全州幼儿园至3年级学生每学年至少接受两次阅读能力筛检，并配套实施多项措施，包括教师专业发展、家庭参与强化及导师制度建置，旨在及早发现阅读障碍并提供有效介入，期望提升整体学生阅读水平。
州教育厅官员表示，3年级是阅读发展的关键转折点，学生会从学习如何阅读，转向通过阅读来学习。这个阶段若未及时介入，将影响孩子的整体学习进程。
根据新法规，所有幼儿园至3年级学生每学年需接受至少两次的标准化阅读能力筛检。教育厅建议学区若有资源，应扩增至每年3次，以更准确地识别困难学生。此外，对于高年级但尚未达到阅读标准的学生，也建议进行相同筛检。
筛检工具须经过研究验证，能全面评估学生在语音辨识、词汇理解、阅读流畅度等方面的能力。教育厅虽未提供筛检工具清单，但表示将在未来几个月内公布教学教材选择指南，协助学区选择适用资源。
筛检结果将用于判断学生是否需要进一步介入与帮助。各学区教师须依据数据调整教学策略，进行针对性补救。学校领导层也须负责监督学生的学习进展，确保教学效果。
为协助各校顺利推行改革，州政府在2024至2026年度预算中列出525万美元。其中一笔资金专门用于购置高品质阅读筛检工具，另一笔则支持学校根据数据调整教学内容，实施差异化教学与个别辅导。
此外，州教育厅成立“学习公平与学术复原办公室”，专注于弥补疫情后学习落差与重建阅读教育。另有团体倡议，若能再增加预算5百万至1千万美元，聘请30位阅读教练进驻学校，将能大幅提升政策落实效率。这些导师不仅能进行课堂观察与即时回馈，也能协助教师改进教学技巧，被誉为教师专业发展的“黄金标准”。
新法规亦特别强调家庭参与的重要性。根据规定，学校须在筛检后30天内，以书面方式通知家长或监护人孩子的测验成绩，并说明其与年级标准的落差。相关数据亦须上报教育厅，以监督全州执行成效。
新泽西州长墨菲在2025年州情咨文中承诺，提升学生识字率将成为其任内施政的优先目标。他坦言，中共病毒疫情导致大规模学习中断，许多学童尚未从中复原。甚至在疫情前，就有大量学生在尚未具备基本阅读能力的情况下升入高年级。◇
责任编辑：耶晨
