【大纪元2025年06月02日讯】（大纪元记者马尚恩加州报导）近年来，随着人工智能（AI）技术和短视频平台迅速渗透社会各层面，教育领域也受到冲击，美国中小学生的学习环境面临前所未有的挑战。
加州华裔教育专家指出，AI在带来便捷的同时，正在悄然侵蚀学生的思维能力与学术动力、重塑中小学生的学习动机与认知习惯，若不及时加以引导与规范，学生群体的学习能力恐形成断层，使K-12教育面临更严重的“两极分化”危机。
湾区“易通教育”的两位资深教师日前告诉大纪元记者，他们在一线教育工作中，对AI进入课堂后的影响深感担忧。王百庆毕业于北京大学，获得麻省大学（UMASS）博士学位，随后于斯坦福大学从事博士后及多年科学研究；Nancy则具备教育学专业背景，两人皆在教学与升学辅导领域拥有二十年经验。
AI作业盛行 “思考交给机器”
非营利组织“常识媒体”（Common Sense Media）2023年秋季的调查显示，约七成青少年依赖AI工具进行学习，其中超过一半人表示会用AI完成家庭作业；而一年前还几乎无学生使用AI。
这在实际教学中也可见一斑。Nancy说，目前真正能够合理使用AI来查资料、激发思考的学生为数不多，多数学生直接用AI寻找答案，让作业表面上完成得很快，却导致实际学习内容缺失。
“很多孩子一旦发现ChatGPT可以帮他完成作业，就不愿意自己动脑了。久而久之，他们对学习的兴趣下降，甚至出现厌学情绪。用AI做功课，等于把思考交给了机器。”Nancy表示，尽管少数学生能理性使用AI辅助学习，但多数中小学生却仅将其作为“答案生成器”。
同时，学生的英文阅读能力也受到影响。她举例，在公立学校的阅读课堂上，老师要求学生分析《罗密欧与茱丽叶》的文本，但多数学生直接用AI生成答案，根本没有读过原文，尽管交出的作业看似完美，实际上却反映出能力的缺失。
尽管部分学校与大学申请明文禁止使用AI，教师们仍发现许多学生在撰写申请文书（Essay）时使用AI。新闻网站Axios今年3月的报导指出，亚特兰大一位12年级英文教师发现，学生将AI当作“思考外包工具”，担心长期依赖AI将削弱学生的批判性思维能力。
王百庆分析，这样的习惯带来三个层面的危机：第一，学生失去了独立思考与解决问题的过程；第二，他们对学习本身失去兴趣，“不再有动机去思考”；第三，学生的阅读理解能力正在被“结构性削弱”，这是更深层次的问题。
他解释说，学生们不再习惯于从原始文本中提取资讯、分析逻辑结构和领会语言层次，而是依赖AI输出的结果进行表面应付。这种依赖不仅削弱了语义辨析和推理能力，也让学生错过了通过深度阅读建立批判性思维的过程，长期来看，会影响其在大学乃至职场中处理复杂资讯和表达思想的能力。
疫情改变教育生态 学力落差扩大
王百庆认为，COVID（中共病毒）疫情是美国教育发展的关键转折点，也是教育品质下降的分水岭。学生长期居家学习，不仅失去实体活动的参与，也更加依赖网络与电子设备完成作业与复习。他说：“疫情让教育不得不转向线上，但也使得许多孩子失去了原本的阅读习惯和学习深度。”
疫情期间为因应特殊情况，美国部分大学入学考试如SAT2取消，AP考试难度降低，一些学校甚至减少了笔试要求。加州还面临严重的教师短缺问题：根据加州教师协会2024年初的报告，教师职缺超过1万人，3成新教师考虑离职，76%的教师反映教室过度拥挤、教学品质受到挑战。
Nancy表示，大量经验丰富的教师退休，新进教师缺乏足够的经验，使学校在成绩评定、学术标准、大学申请辅导等方面的能力明显弱化；同时，政治化的DEI（多元、公平、包容）政策与课外活动等因素被过度强调，一定程度上也削弱了对学术能力的重视。
王百庆直言：“学生现在更看重短期结果，而忽视批判思维与阅读能力的长期价值，AI依赖加剧，更使学生养成了‘快速、低效’的学习习惯。”
他说，阅读能力和批判性思维的养成需要长期的积累与训练。如果学校和家长缺乏有意识的引导与重视，这些核心能力将容易遭到忽视，造成学生思维深度不足、独立判断力薄弱；长远来看，对其学术发展与未来竞争力都将构成隐性但深远的影响。
成绩掩盖真实能力 学术评价机制失效
王百庆也批评部分教师在考试中“放水”、给出的成绩不真实。他举例说，一位英文能力明显不足的留学生，阅读理解仍有困难，却能在期末考中取得满分，显示评分标准过于宽松。他说：“如果考试不能真实反映能力，学生将会对学习产生错觉，误以为‘什么都能靠AI搞定’。”
一些清醒的家长已觉察这一风险，因而选择将孩子送入私立学校，或是进行居家教育（homeschooling），以规避公立教育的系统性问题、保证学术质量。他们担心，如果孩子的阅读与数学能力持续下滑，将来无论是从事白领还是蓝领职业，基本技能都将受到限制。
Nancy担心：“如果学生连电路图都看不懂，测量仪器的工作原理都理解不了，未来做技术工也会很吃力。”她说，AI和宽松考评政策的双重影响，正使得一批学生“看似优秀，实则空心”。
两位老师都认为，加州乃至全美的公立学校正面临前空前挑战。如王百庆所说，“美国教育正在走向分水岭，真正意义上的结构性改革刻不容缓”。他们表示，未来的教育政策与家庭教育策略需共同努力，以平衡AI科技使用与学生能力养成之间的关系。◇
责任编辑：嘉莲
