【大纪元2026年01月10日讯】（大纪元记者王丽飞纽约报导）纽约市历史悠久的法拉盛高中（Flushing High School），因数学科评分制度过于宽松、甚至令未达学习标准的学生获得及格成绩，近日引发教师群体强烈抗议，并遭纽约市教育局展开调查。这起争议揭露了教育政策与学生学术要求之间的落差，并激起教职员与家长的普遍关注。
多名匿名教师向纽约地方媒体QNS表示，学校现行的评分政策已不再反映学生的实际学习成果，数学部门甚至要求老师对实际表现不佳、课堂缺席或不完成作业的学生给予及格成绩。教师指出，很多学生即便在课业和出席上表现欠佳，最终仍然获得通过纪录，而这种现象不仅出现在校内评分，对于纽约州会考（Regents）的准备也造成负面影响。
根据报导，部分教师表示，在去年度的课堂评分中，约有70%的学生被标示为及格，但实际参加纽约州会考的数学考试时，只有约30%的学生通过，显示出深刻的差异。他们指出，这种评分惯例正在削弱真正学术能力的培养，可能让学生错误地以为努力程度与成绩无直接关系，从而影响学生未来的升学与职涯准备。
教师们透露，该评分政策自2024年12月起由助理校长透过电子邮件下达，具体内容包括参与度占成绩比重高达35%，而出席或参与极少者仍会被标为及格；而原有的“精通评分制度”，允许学生反复修正作业以达到较高成绩的做法，已在今年被取消。虽然老师保留自行制定教学大纲的权利，但他们表示，在行政压力下仍被迫调整标准，以符合新的评分要求。
部分教师指出，现行评分体系甚至会要求教师在学生未真正达到学习标准的情况下“推进”学生，使得努力认真学习的学生感到沮丧。一位老师认为，这让学生觉得努力没有意义，因为只要出现在教室，就有可能得到及格成绩。
对于这一争议，教育局已于1月初发出声明表示，已就此特定数学评分问题积极展开调查。教育局强调，全市学校应采用公开、透明且严谨的评分指引，确保学生在学术上的要求与学习成果能够匹配。
责任编辑：郑桦
