【大紀元2026年01月10日訊】（大紀元記者王麗飛紐約報導）紐約市歷史悠久的法拉盛高中（Flushing High School），因數學科評分制度過於寬鬆、甚至令未達學習標準的學生獲得及格成績，近日引發教師群體強烈抗議，並遭紐約市教育局展開調查。這起爭議揭露了教育政策與學生學術要求之間的落差，並激起教職員與家長的普遍關注。
多名匿名教師向紐約地方媒體QNS表示，學校現行的評分政策已不再反映學生的實際學習成果，數學部門甚至要求老師對實際表現不佳、課堂缺席或不完成作業的學生給予及格成績。教師指出，很多學生即便在課業和出席上表現欠佳，最終仍然獲得通過紀錄，而這種現象不僅出現在校內評分，對於紐約州會考（Regents）的準備也造成負面影響。
根據報導，部分教師表示，在去年度的課堂評分中，約有70%的學生被標示為及格，但實際參加紐約州會考的數學考試時，只有約30%的學生通過，顯示出深刻的差異。他們指出，這種評分慣例正在削弱真正學術能力的培養，可能讓學生錯誤地以為努力程度與成績無直接關係，從而影響學生未來的升學與職涯準備。
教師們透露，該評分政策自2024年12月起由助理校長透過電子郵件下達，具體內容包括參與度占成績比重高達35%，而出席或參與極少者仍會被標為及格；而原有的「精通評分制度」，允許學生反覆修正作業以達到較高成績的做法，已在今年被取消。雖然老師保留自行制定教學大綱的權利，但他們表示，在行政壓力下仍被迫調整標準，以符合新的評分要求。
部分教師指出，現行評分體系甚至會要求教師在學生未真正達到學習標準的情況下「推進」學生，使得努力認真學習的學生感到沮喪。一位老師認為，這讓學生覺得努力沒有意義，因為只要出現在教室，就有可能得到及格成績。
對於這一爭議，教育局已於1月初發出聲明表示，已就此特定數學評分問題積極展開調查。教育局強調，全市學校應採用公開、透明且嚴謹的評分指引，確保學生在學術上的要求與學習成果能夠匹配。
責任編輯：鄭樺
