【大纪元5月26日报导】（中央社记者翁翠萍台北二十六日电）教育部长杜正胜今天首次以教育部长身份到立法院教育委员会列席备询，台联立委程振隆从教育专业角度考十二个教育问题，杜正胜答对六题，不及格；亲民党立委李庆华、李庆安质询，不称部长，只称杜先生，杜正胜坚持要被称部长才答询，国民党洪秀柱专业的提出教育隐忧问题。
两年来一直努力以专业问政的程振隆，今天为新任教育部长准备了十二个考题，包括国教向下延伸一年到幼稚园需多少合格教师、国教经费的人事费所占比例、过去四年我国大学平均一年解聘多少教师、九十一年至今学生自杀身亡有几人等等，杜正胜有些确实知道、有些凭常识猜、有些纯粹用猜、有些是别人帮忙打PASS，结果对六题，程振隆说不及格，殷切期勉杜正胜任内为教育未来二十年的发展努力。
李庆华、李庆安接着质询，他们都不请杜部长而是请杜正胜先生上台备询，李庆华称杜正胜先生时，杜正胜隐忍着，到李庆安也称杜先生时，甚至以杜正胜引用文建会角度转九十度的地图，要求杜正胜转九十度躺着答询，杜正胜开始据理力争，要求在体制内受到尊重，并请主席裁示他可否以国民身份答询，主席程振隆请双方要节制，并说立委有质询的权利，他以主席身份请的是教育部长上台，不涉及教育的个人问题可以不答复。
由于李庆安的质询相当尖锐，杜正胜为自己在立法院“正名”努力，甚至问主席“我以中华民国国民的身份可否答询那位女士的问题”，主席再做前述杜正胜是教育部长的相同裁示，李庆安再质询又称“杜先生”，杜正胜又问主席“我可否以中华民国教育部长杜正胜的身份来回答”，李庆安这时忍不住笑骂说“那你来立法院做什么？”
几回下来，在李庆安仍叫“杜先生”的刺激下，杜正胜又答询说，“我不喜欢站在这里，但站在这里就是教育部长”，李庆安说“你那么喜欢当教育部长，就叫你大部长好了”，杜正胜干脆答说“应该的”，令在场人士忍不住笑开来。
李庆华与李庆安的质询，则环绕在台北市教育局要公布国中学生基本学力测验分数组距是有十万民意的九成支持、杜正胜转九十度的台湾地图及学术论述有去中国化或去中华民国化的意图以及是否列入教科书等问题，杜正胜的答询显示他已了解组距问题的关键，对于涉及意识形态的教育学术问题，他则答的很笃定。
国民党立委洪秀柱质询展现资深教育立委的风范，她不点名新任部长杜正胜，点名新任教育部常务次长周灿德，质询指出教育部推动教育政策的几大隐忧，包括补助地方教育经费的统筹分配款被行政院拿去后无法专款专用、杜正胜将推动文化人的本土教育或政治人的本土教育等等，提供教育部参考。
针对台湾地图角度争议，许多在野党立委纷纷质询批评，杜正胜仍强调他是引用文建会制作的地图，是否列入教科书？要经教科书编撰委员讨论决定，执政党立委则肯定杜正胜带来对台湾的新思考角度。
