【大纪元10月20日讯】(大纪元记者张丽编译报导)纽约市华盛顿高地（Washington Heights）一所预计在2009年开学的特许公立学校（charter school）是全美教育界目前最受瞩目的一项实验﹐它将会给人们一个答案：更高的教师薪资是否会改善学校教学质量。
这所覆盖五年级到八年级的初中﹐许诺支付教师们12万5千的年薪，外加不定期的奖金。这几乎是纽约市公立学校教师平均收入的一倍，全国平均教师收入的一倍半以上。
这所学校的创办人兼校长泽克‧范德霍克（Zeke M. Vanderhoek）声称高薪资将会吸引最好的老师。他希望通过实践能证明一个研究已表明的事实：教师的质量是学校成功的关键﹐而不是诸如校长、硬件设施、亦或是课外活动等因素。
今年31岁的范德霍克先生曾是耶鲁大学的学生。他表示：“我宁愿请一位卓越非凡的老师，也不想要一位拥有卓越硬件的普通老师。”
而这所学校高收入的老师们，将会工作更长的时间，并负担其他的职责，诸如出勤协调人和教导处主任的工作。为达到收支平衡，这所仅靠政府和个别个人资助的学校将会在其他项目节省开支。
这所学校计划从7位老师和120位学生起家，他们大多数都来自低收入的南美裔家庭。学校最多可以容纳28位老师和480位学生，不会聘请副校长，只有一两名社工（social workers）协助。每个教室容纳30名学生。而且和传统的学校机制背道而驰，该校的校长收入将从9万元开始。而选修课程方面，所有学生都将学习音乐和拉丁文。
虽然提高教师薪资的臆想看似简单，但其所引发的核心问题以及涉及的其他议题都在全国各地讨论著。教师的标准是什么？而教学质量又是否和老师紧紧相扣？
这所纽约市教育部（City’s Education Department）和纽约州评鉴委员会（State Board of Regents）共同通过的学校可谓。
“这是一个美国史上从未尝试过的教育机制，它将开辟一系列新的机遇，”美国企业研究所（American Enterprise Institute）的教育政策研究主管，弗雷德‧海斯（Frederick M. Hess）先生表示。
不过这所学校也引发了一些争议。仅有的两位社工是否足够？即使是最优秀的老师是否可以带好30名学生？
普林斯顿大学研究教育经济学的教授艾伦‧克鲁格（Alan B. Krueger）表示：“我相信他们会很繁忙，我同意支付教师们更多薪资是有道理的。问题是，怎样平衡额外支付的工资和其他支出的比例？”
申请这一学校的教师中包括29岁的克劳迪娅‧泰勒。她说，离开以前教授的特许公立学校使她感到心碎。但是“我已经厌倦了当我每个礼拜工作55小时后，星期五晚上不知道该不该花钱去看电影的窘境。我感到沮丧，觉得我必须要离开纽约或者找份别的工作。因为我不希望自己到30岁还要和别人合租公寓。”
泰勒女士申请前犹豫了一番，因为她觉得这份工作的工资“看上去不太真实。”但当她回想在自己执教了三年的学校后认为这是可能的，她说“确实有很多钱在其他学校被浪费掉了。”(http://www.dajiyuan.com)
