【大纪元9月12日讯】(大纪元记者安琪编译报导)科技固然为人们带来便利性，却也衍生诸多问题并逐渐浮上台面。举教育来说，英国的一项研究发现，有63%的学童沉溺于上网，不尽于此，他们还不假思索地抄袭网路资料藉以应付学校功课。专家忧心于它带给学童的负面效应，同时探讨敝端持续发生的症结点和应对之道。
科技化年龄层下降至8岁
英国ITPRO报导，克兰菲尔大学管理学院指出，针对英格兰中部半农村地区267位中年级生的调查，科技化年龄层已经下降到年幼学童。
多数受访者回复，他们8岁已学会使用电脑，10岁就懂得如何上网。此外，70%的孩童在10岁时便拥有手机或是曾经用过。在11-13岁族群中，近60%对诸如Bebo或MySpace等知名社交网站并不陌生；而44%的人宣称在此结交了100多位朋友。
坦诚表示自己沉溺于网路者有近2/3的比例；超过半数回应对手机有瘾好。
滥用网路 教育环节出了纰漏
这项调查结果突显了令专家担忧的诸多弊端。
研究报告的作者卡卡贝斯(Dr Kakabadse)博士评论道，最令人忧心的倒不是抄袭行为，而是学生们的学习态度和教育环节显现纰漏。
学生们对于抄袭网路资料缴交作业，约29%认为全然抄录而不加以消化吸收是可接受的行为。博士指出，他们并不认为这样的行为对学习有任何助益。
他还痛陈说，更严重的是，学校的老师居然未察觉问题的发生，这无疑是告诉学生这类行为是被默许的。
教导“正用”方为治本之道
他尚且表示，这个现象突显了老师和学生间的互动问题。他建议当局应回归问题的基本面，从影响教育品质方面着手解决问题，像是课堂学生人数的多寡、投资教育环境，特别是培训发展优良教师、营造好的学习环境、创造学童乐于求知的文化气习。
此外，对于是否禁用网路，博士提出看法认为，问题不在于使用网路本身，它只不过是一个学习的途径。解决的重点是，对于一项新科技发明和使用，教导使用者如何正确运用的训练是绝对不可或缺的。
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