学位是寒窗苦读的结果,表面意义人们都清楚。但从本质上看,它到底是什么呢?有一年在芝加哥开会,与会者是各国的商学教授和找工作的博士生。会议间隙,大家聚在酒店大厅里啜着饮料聊天,有人提出了这个问题。一教授回答说,学位(Degree)呢,其实就是把全社会的人按职业、收入和地位划分开来、让人们对号入座、各司其职,这样一个简单有效、又不失公平的办法。当时大家都笑了起来...
教育体制
中国学生学习成绩蜚声海外,但有国际组织评估认为,中国青少年的想像力和创造力却是世界倒数。有中国专家认为,中国必须全面改革目前的教育体制,才能培养出真正的人才。
(美国之音2010年 8月 07日报导) 四川省三台县十多位民办教师控告当地教育局官员雇佣不明身份人员,在他们到北京准备上访后,非法截访、粗暴限制和剥夺人身自由,损害人格。但教育局官员说,没有这回事。 (20100807-Sichuan-teacher-petitioners-100181759l)
2009年4月,正在某重点中学读高二的李红豪,在一次期中考试中,写了一篇题为《草见人命》的作文,里面写道:“老师说的你不能反驳,不管他说的对不对,否则你便犯了‘顶撞’之罪。”这篇作文“明目张胆”地批评现有教育制度,被老师批评为“胆敢在考试作文中讽刺学校和老师”,是“自毁前程”。随后,学校要求李红豪带家长去学校商谈,并且要“改变思想”,“否则就不许进教室,不行...
(中央社台北5日电)中国武汉大学前校长刘道玉指出,2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,但想像力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。
近日,国内外中文网站纷纷转载了《南都周刊》一篇名为“幼童留学潮”的文章。文章说:七月,就在中国高考生、中考生期盼“金榜题名”时,越来越多的高中、初中生加入了“弃考一族”的行列。
自从文革结束之后,中国大陆恢复了高考制度,过去在人们眼里,成功考进大学似乎就等于拥有了迈进社会高阶层的通行证,于是,穷者为脱贫,富者求上进,加上激烈的社会竞争,几十年来,“千军万马争过独木桥”的高考崇拜现象是愈演愈烈。
幼儿园,咋成了稀缺资源?媒体报道,大陆幼儿教育普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”、优质资源“特权化”、收费“贵族化”等问题。北京幼儿园缺口一半,收费上万。尽快解决入园难、入园贵问题,已成为许多家长的呼声。
武书连2010年中国大学排行榜近日发布,浙江大学成为今年“黑马”,排名第三,紧随清华、北大之后,向二者的传统霸主地位提出挑战。
近日,湖北省恩施5岁女孩小怡(化名)被老师惩罚在课堂上脱光衣服,示众1分多钟。事后,小怡“怕老师脱裤子”至今不敢上学,家长向幼儿园索要5万赔偿金,双方未达成一致意见,均表示要通过法律途径解决。
前不久,一则名为《“幼升小”名校试题精选》的帖子出现在各大网络论坛上,该帖收集了北京市各小学的“幼升小”入学试题。不少网友看后跟帖称,题目“很难”、“很雷人”。
“父母皆祸害”,这是一个拥有近7,000成员网络讨论小组让社会震惊的名称,他们的父母多为小学老师,在子女眼中,是一群“僵化的国家教育机器的最末端执行者”,对于他们,“家是世界上最没法谅解的地方。”
中国大陆产油重镇大庆市今年高中联考发生严重泄题事件,尽管媒体披露但至今未获公正处理,家长抗议还遭到驱赶并被辱骂为“狗”,知情者指出,这与当地政企不分体制有关。
“教育产业化”最先在美国提出来,并为美国创造了巨大的经济效益。在中国“教育产业化”发展过程中,则出现了巨大的偏差,学者指出,关键在于这个政治体制不是一个民主体制,而是一个“极权体制”。
又是揭榜之时,高考“状元”们再次闯入大众视野成为当下最受瞩目的“明星”,不过,此前一份调查报告显示,1977年至 2008年32年间的1000余位高考“状元”中,没发现一位是做学问、经商、从政等方面的顶尖人才,他们的职业成就远低于社会预期。
众所周知,中国的教育有很大问题,这个什么样的问题大家都知道,不需要我敷言,逐个披露其弊端了。我想探讨这个问题的是怎么造成的?是教育本身的问题还是有意为之?答案是有意为之的。
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美国贸易代表格里尔(Jamieson Greer)表示,华府已认清在中共政权治理下,中国政经体制不会发生根本改变,因此有必要进行“管理式贸易”。他强调,美国对中国商品的关税,很可能长期高于其它国家,并直言继续维持对华关税是件“非常棒的事”。
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