【大紀元2014年12月06日訊】我輔導過很多學生，最近開始在網上幫助學生，發現高中學生並到的最大挑戰，就是怎樣學好眾多的AP和Honors課程。此次，我將根據我的經驗，講講家長怎樣幫您孩子計劃如何學習好高中課程。
AP課是大學級別的課程，不僅難度高，作業也多。可是，很多非常努力用功的學生照樣遇到很多困難。為什麼？我們必須看一下美國高中課程是怎麼設計的。
課程設計：分努力和能力
美國教育裡設計考試的時候有兩個相對的概念： Achievement 和 Aptitude，簡單的翻譯是努力和能力。
Aptitude 是能力。能力考試是考學生的理解和運用，目的是讓掌握概念的學生不用復習就能回答，可是不會的學生不管怎麼死記硬背都不能得滿分。能力考試最好的例子是：SAT，全名 Scholastic APTITUDE Test。
Achievement 是努力。努力考試的特點是考試上的題型和作業上的一樣，所以只要背會了題型，就能拿到高分。美國小學、初中和高中課程都是按努力型設計的。所有課程都分成很多單元，每個單元長度幾個星期，並和其他單元沒有聯系。考題和作業非常相似。
於學生來說，只要把每個單元的題型學會，考完單元考試，就能把這個概念忘掉。在期末考試前一般不會再用了。有些學生自小學、中學一直玩慣了這個遊戲，疏忽了基本的英語和數學的能力，可是仍然分數很好。
高中難處：努力能力並用
在難度高的高中課裡，這種學生會遇到很多困難。數學和科學類課程每個單元都有幾個新的概念，需要強大的數學和邏輯能力才能理解。英語和人文類課程有大量的閱讀和寫作，這些課程又需要能力，又需要努力。基本能力很強的學生會覺得概念簡單，可是很忙碌；一般的好學生會有些吃力，因為每個單元需要的理解和運用大大提高了，這讓基本能力弱的學生會非常痛苦。
找我幫忙的學生，一般有2個問題。第一是有些概念太難，光聽課聽不懂，這種問題我通過一對一解釋很快就能解決；第二是考試考不好，在容易的課程裡每個題型只要做對1、2次以後就可以依樣畫葫蘆，且考試上有的題目作業上都有，所以只要作業差不多會了考試就沒問題。
可是難度高的課程就不一樣了。難的老師會在考試上出學生沒見過的題型，考學生的理解。還有，當考題需 要很多步驟或者以前學過的知識的時候， 弱一些的學生會出很多粗心的錯誤。
對於這些學生來說，光做老師留的作業是不夠的。必須針對現在學的單元，推測老師考試會出什麼題，然後主動去找其它的題目去練習。這麼做最好有一個熟悉這門課的專家，同時學生自己必須要有動力去作出額外的努力。
總結高中生大多頭疼課程
以下是我接觸到的學生最經常有問題的課程。在數學課裡，好學生一般最先需要幫助的是 HONORS ALGEBRA 2 或 HONORS MATH ANALYSIS / TRIGONOMETRY (也叫 PRECALCULUS)。 尤其後者，講到的概念實在太多太雜，一些喜歡數學的學生都覺得頭疼，概念的難度也提高了，同時需要以前所學的數學。而AP Calculus AB 和 AP Calculus BC，有非常高難度的概念，同時需要以前學的所有數學概念。
在科學課裡，閱讀和邏輯能力非常重要。這些課程學的是一系列新的科學概念，關鍵是能迅速理解每個新的概念，要能運用起來，而不光是死背。AP CHEMISTRY 要求學生運用很多希奇古怪的化學公式，需要邏輯和少量數學。
AP BIOLOGY 要求學生理解很多枯燥的生物過程，需要閱讀和邏輯；AP PHYSICS 要求學生運用很多物理公式，題型很類似數學的應用題，需要邏輯和數學。
人文科的幾門 AP課程， AP English、AP Literature、AP US History、AP European History，則需要大量的閱讀和寫作。（Frank Dai?SAT輔導老師提供）◇
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責任編輯：于晴碧
