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儿童多动症 正面对待特殊教育

研究:幼童看电视或打游戏多 易有过动症或行为问题 常用iPad难集中注意力

19日,布碌崙华人亲子协会举办儿童多动症知识讲座。 (王新一/大纪元)

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【大纪元2018年08月20日讯】(大纪元记者王新一纽约报导)本来下班回家就已精疲力竭,顽皮的孩子又想扑过来找你玩,这时不少家长都会掏出“至胜法宝”——手机或者iPad丢给孩子,一下子就获得了耳根清静。可是,孩子除了近视、肥胖、孤僻等常见问题外,长期使用电子产品还有一项更大的危害,那就是会造成或加重多动症

纽约州执照社工、心理咨询师黄峰滔周日(19日)在布碌崙华人亲子协会的讲座中表示,过于爱动、难以专注于作业或任何活动、自控能力差、善忘等等,都可能是孩子患上多动症(ADHD)的表现。多动症在当今儿童中已十分普遍,华人家长也要改变传统的抗拒观念,多了解相关知识,并及时干预治疗。

根据香港大学2017年发布的一项报告,幼童在五岁时看电视或打游戏机越多,九岁时就更容易出现过动症或行为问题。每日看电视一小时,过动症概率就会增加20%。不让孩子玩手机?可是家长很多时候确实没时间怎么办?黄妮可说,“现在没时间,等孩子真得了过动症,没时间也要有时间了。”

黄妮可说,因果关系其实很好理解,电子产品对孩子的感官刺激是很强烈的,而普通人的沟通很难有这种刺激,“老师的脸又不会像iPad一样发光,所以常用iPad的孩子当然很难集中注意力听老师讲。”因此,她建议家长自己要少玩手机,多陪孩子进行户外活动,领孩子多与人沟通。

黄峰滔说,目前美国有5%的儿童患有多动症,其中70%孩子的症状会伴随一生,但及时诊断、了解病因、训练、心理和药物治疗,都使孩子有可能完全恢复,但置之不理却只会使情况越来越坏。

黄峰滔表示,多动症的检测是一个长期过程,通常需要老师、家长六个月以上的观察,“如果有人告诉你,我只要看孩子一眼,或者给孩子做一次检查就能知道是否患症,家长们千万不可相信。”黄峰滔建议还是要到正规医院检查。

配合学校  及时开启特殊教育

“很多华人家长听到特殊教育(IEP)就会产生抗拒,觉得我的孩子不傻啊,也害怕孩子以后升学受到影响。”布碌崙华人亲子协会负责人黄妮可说,“其实如果一味抗拒,不仅影响孩子未来,还会和学校之间产生很多麻烦。”

黄妮可表示,之前就有华人家长接到学校电话投诉,说孩子在学校过动、有攻击性,希望和家长探讨进行特殊教育的可能,但华人家长坚持抗拒,不想给孩子贴上特殊教育的标签,于是被学校告上了儿童局(ACS),被政府调查。

黄妮可说,其实美国的特殊教育分很多等级,也有很多轻度心理疾病的儿童接受特教。除了专门的特殊学校外,普通学校内也有特殊教育的班,许多属于混合班,比如28个学生中有八位特教学童,两名老师中也有一名持特教执照。

“其实这样对控制症状最好,孩子既能和普通学生交流,执照老师也会及时帮助。”黄妮可说,“孩子在普通班级, 老师不知如何应对,孩子乱动时只会一味批评,对孩子心理健康很不好。而执照老师就会一直让孩子做任务,转移他的注意力。”因此,如果在诊断并和学校沟通

黄妮可说,之前纽约一位华人家长,在孩子一年级时每周接到至少五次学校电话投诉,但这位家长积极面对,把孩子送入特教班,现在孩子五年级,一个学期也不会接到一次投诉了。

黄峰滔提醒,申请特殊教育时,一定要求学校提供翻译,看清学校将提供的具体服务后再签字。◇

责任编辑:文烨

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