【大紀元2011年10月24日訊】（大紀元記者周永毅法國報導）十年樹木，百年樹人。當今社會，人人都要經過在學校學習然後走向社會的過程。教師的職業是神聖的。然而，兩星期前一位女教師在卑茲耶（Beziers）她所在的高中自焚後，教師的痛苦和勞累受到關注。一項調查顯示，有17%的教師身心俱竭，而從事其他職業的只有11%。30歲以下的年輕教師尤為突出。
《世界報》於10月20日發表了兩名專家的調查分析，在對400所中學的2100名教師的調查結果表明，有17%的中學教師筋疲力盡，有30%的受訪教師常常想到要放棄教師職業。30歲以下的教師想離職的最多。
與20年前不同，今天的教師有職權危機，有時課堂學生人數過多，學生程度不均，社會對教育支持的欠缺，教育系統改革帶來的問題，教師幾乎沒有醫療預防機構，集體工作中，教師之間缺乏組織協調，這些都是使老師們感到身心疲憊和孤獨的主要原因。一般的被僱傭人員都有一年一度的醫療體檢，而教師卻沒有。
在伊富霖（Les Yvelines）的一家專為教師開的心理醫院，每年有上千人接受治療。
大多法國教師都述說過他們的感受：身心疲憊、無能為力和有被拋棄的感覺。
德尼（Denis化名）是一位有三十年教學經驗的數學老師，在93區一所高中工作。年輕時因為喜歡教師工作而放棄了去工程師學校的選擇。人們只看到教師有很多假期，平時每天工作幾個小時。而教師背後的大量工作，卻不為人知。不同班級、不同程度學生的備課準備、批改作業、評閱考卷，德尼常常工作到下半夜，有時夜裡只睡一個小時又要起來去上班。而學生並不都尊敬老師，課堂裡只要有一、兩個人打鬧，就無法進行正常教學。教師的辛苦工作付諸東流，年終時成績結果下來，有的學生只得幾分，令教師沮喪，也感無望。該校的一位40多歲的女教師，在一次聖誕節教師聚會上突發心肌梗塞去世，給全校教師帶來悲傷。另一位教師在課堂上與學生發火，一去不返，再也沒有回到學校來。
德尼認為，學校的問題，不是教師的問題，而是社會的問題。家庭教育，社會環境，對學生的成長教育都起著至關重要的作用。
（責任編輯：宇寧）
