每兩週一次的星期三下午，有一個鐘頭，是令人期待盼望的時刻，因為這是我的鋼琴課程時間。在寧靜寬敞的教室裡，可以和年紀相當，亦師亦友的同伴，一起聆賞藝術、分享感悟，或沉思、或憂心、或歡笑，舒緩自在、溫馨美好，像是在──音樂中旅行，一路上，充滿新奇與驚喜……
又是小週末，淡淡的三月天，懷著輕鬆、愉快的心情，路過公園，要前往鋼琴教室去上課。沿途，春天的千嬌百媚，風情萬種，叫人眼花撩亂、應接不暇。花都開了、草都綠了，樟樹也吐出了嫩芽，林木間鳥兒們的鳴唱，更是此起彼落、熱鬧非凡，暖風伴著清香，溫馨怡人、美不勝收，如果有一隻彩筆，就可以畫下這一季繽紛燦爛的春光。步履輕盈的抵達教室，看見老師正在弄草蒔花，模樣像極了一位天真無邪的小女孩，一照面，倆人都笑了，因為，我們即將要展開，一趟音樂中的旅行，怎不令人歡喜雀躍呢？
今天的課程重點，在黑鍵升降記號的「半音」。老師說：「孩子們在九歲以前，聽覺最靈巧了，所以，對半音很敏銳，往往能比大人聽出更多的音階；但是，九歲以後換視覺蓬勃發展，能看到很多被大人忽略的事物。待聽覺與視覺相連結之後，孩子們所感知的世界，就會更豐富、更美妙。」哇！原來如此！造物主的安排真是深奧又神奇，像這般精巧細緻的設計與規劃，莫非是要人從小開始練習，一次只認真專注一件事情，並且用心盡力的將它做好？聽完這番回應，老師嘖嘖稱奇的讚美道：「就是這樣吧，這個結論下得太好了！」語罷，師生二人喜形於色，都有點小小的得意，彷彿窺探到一個秘密……
接著，我們合作彈奏一首輕快的曲子，多了老師的襯托，音樂顯得更有層次、更富內涵，別具韻味，兩人「玩樂」，不亦悅乎。一曲終了，老師有感而發，談起她多年來從事兒童音樂教育的心得，娓娓的細訴道：「好奇、遊戲，是孩子們的天性，在音樂的學習中也是一樣，當他們覺得是在玩樂、探索的時候，上課，非但不是苦差，反倒是樂事了。」誠哉斯言！這是大多數的成人所遺忘的，如果能夠「樂在生活中，不論是工作、休閒或學習」，那麼，我們的煩惱就會少一些，而快樂自然就會多一些了！
課程結束前，老師遞給我她的名片上的一段話：「教孩子畫畫，就是教他看；教孩子玩樂器，就是教他聆聽；教孩子跳舞，就是教他優雅的過一生；教孩子閱讀和寫字，就是教他思考。一次一次培養孩子的想像力，等於創造一個美好的世界。」是呀！感觀的認知，並不只是要我們看見風霜雨露、聽到鳥囀蟲鳴而已，更有甚者，造物主要教我們的是，透過藝術、文學與生活，去發掘領受生命的奇觀與美好。時間過得飛也似的，這一趟音樂旅行，不得不暫告一段落，等待下一回，再同行上路了。
數日後，返回音樂教室，拿取被忘在那兒的樂譜，順便帶了花與詩前往，去回報老師的不吝分享。花，是為春天而綻放的小雛菊；而詩，則是偶然在廣播節目裡聽到的克拉拉．舒曼（Clara Schumann）的作品──「如果你愛戀美的事物，那你不要愛我，去愛陽光吧！因為她有著一頭美麗的金髮／如果你愛戀的是青春，那也不要愛我，去愛春天吧！因為它每年都年輕一次／如果你愛戀的是寶貴的東西，那更不要愛我，去愛大海裡的美人魚吧！她們身上的真珠是那樣的光彩奪目／不過，如果你是因為「愛」而愛上我，那就永遠的愛我吧！」
那天，老師正在上課，忙得不可開交，因此，緣慳一面；然而，可以揣摩想像的是，她收到禮物時，那笑靨如花、浪漫若詩的開心情景。感謝這位音樂旅行中的嚮導，誠摯又熱切的引領，相信在日後的旅程中，還會有更多、更精采的，關於音樂與生命的發現和感動！@*
