【大紀元2011年05月13日訊】(大紀元記者李平多倫多編譯報導)曾幾何時，在加拿大，文學本科學位是許多人謀求一份好工作的敲門磚。但如今它的耀眼光環已不再，許多人完成文科學位，只是將其視為獲得理想學位的墊腳石。研究指出，許多文科生畢業不久後又重返學校進修。
15年前，為滿足社會對文學本科學位需求，許多大學擴大招生，導致文學學士畢業生過剩，僱主開始趨向於尋求具備更高學位和專門技能的畢業生。就業市場的這一變化，意味著要找到理想工作，僅有文學本科學位已經無法滿足。
今天，儘管許多文科與理科課程註冊學生人數還在上升，但各大學文科畢業生數量卻在逐日減少。1999－2009年期間，全日制本科生註冊人數增40%，但由於碩士學位課程日益受歡迎，研究生註冊人數爆增70%。
但也有人擔心，許多畢業生書寫、批判性思考、研究能力和社會好奇心方面的文科核心素養不夠，致使許多學生覺得有必要獲得研究生、專業或專科證書來證明自己的能力和價值。
滑鐵盧大學文學部主任考茲（Ken Coates）表示，文科學位為學生開啟許多機會，現在許多學生上大學都作好兩個階段準備。
工作機會少 收入低於理科生
卑詩大學人力經常學家萊米克斯（Thomas Lemieux）參與的一項合作研究指出，2005年，本科畢業生總體收入比高中畢業生高出40－50%，比1980年收入差距拉大。
加拿大高等院校協會（AUCC）一項研究指出，截止2010年9月之前的2年經濟衰退期間，本國新增28萬份需本科文憑的工作，失去26萬份無需本科文憑的工作。
萊米克斯指出，在所有大學畢業生中，文科生收入比理科生等應用學科畢業生收入要少。沿海省高等教育委員會（MPHEC）最新一項研究指出，在所有大學畢業生中，文科生收入最少，工作機會最少，畢業5年後情況才好轉。
多倫多大學科學、經濟與法語文科畢業生、24歲的阿卡特（Hadia Akhtar）今年2月畢業後找工作，發現就業市場非常不樂觀，非常幸運地找到一個6個月的實習工作，收入卻只能餬口，不得不決定馬上進修一個研究生課程，儘管要欠債3.5萬。
大學班級過百 影響授課質量
其實，文科學位不僅和就業緊密相關，也因能拓寬視野、提升價值觀念和挑戰思維而備受人讚譽。但近年來由於大學擴大招生，師資力量緊張，造成許多大學班級過分擁擠，嚴重影響授課質量和學生學習效果。
政府數據顯示，安省超過三分之一的大學一二年級班級人數多達上百人，甚至80人的課都被認為是小班課。加拿大高等教育政策中心全國大學班級人數跟蹤數據指出，全國中小型大學45－75%一、二年級班級人數超過100人。
研究指出，1999－2009年期間，本科生註冊人數上升40%，但師資增長僅25%。加拿大大學教師協會（CAUT）年度統計數據指出，2007－08年每學生教授比為23.1：1，遠遠高出1990－91年的不到17：1的比例。
另外，由於教師工資上漲，基礎設施和科研成本上升，許多大學為平衡預算，一味追求以更少師資配備更多學生，任由這一比例持續膨脹。
阿卡特表示，自己的課程很有意思，但由於班上人數太多，教授只是一味灌輸，根本和自己的研究性的學術課程背道而馳。
她指出，一般大班授課講師都配備助教幫助小組討論，但現在助教也被一些初級助教替代，小組討論課也越來越少，學生要求見助教討論問題時，助教會以超出工作職責範圍來敷衍，只用一封郵件指出學生觀點錯了來打發。
27歲的阿爾伯特大學歷史畢業生也指出，大學一、二年級大班授課很恐怖，很慶幸自己大學一年級是在專科學院度過，還有小班授課，有機會面見教授討論。他目前在攻讀歷史碩士學位，希望將來當教授。
專家：大學教育成高中教育 學生素質下降
目前，各級政府紛紛承諾要加大高等教育投資，讓更多人上大學。安省政府承諾未來5年內提供6萬個招生名額撥款；自由黨聯邦政府競選時，曾承諾撥款10億，保證讓分數夠的學生能夠上大學。
對此，考茲表示擔憂，稱政府這類政策鼓勵大學擴大招生，將許多未做好上大學準備的學生吸納進高等教育系統。許多教授也私下抱怨，很多學生不具備上大學的基本讀寫或研究能力和習慣。
繁重的教學任務，也迫使教授們布置更簡單的讀寫作業和容易通過的答卷。考茲指出，現在本科生教育越來越像高中教育，變得像一種義務教育一樣，現在的本科生素質和過去根本無法比。
為遏制這種現狀，多倫多大學和圭爾夫大學等大學紛紛推出高收費、高效率的5年小班課程；滑鐵盧大學新增全球最大的實用實習文科學位課程和文科商務課程，增加文科學位的商業含金量。
蒙特愛立森大學校長坎貝爾（Robert Campbell）指出，現在大學單位產出投入越來越少，所有大學應對提供多少課程和學生需要多數學分等重新評估；考茲認為新生校前，學校要做好學生未來職業諮詢工作；阿卡特認為政府要針對招生擴大加大投資。無論是哪種解決方案，文科高等教育都要變革，才能保持既定優勢。
（資料來源環球郵報）
