藝術是孩子們的中心。它不但幫助孩子們擁有多一種謀生的技能，也在孩子們品德上有良好的發展，而在現今社會，它更為孩子們在往來的日子裡開啟更多的門扇，讓孩子們的教育更完善。
瞭解了藝術對於社會的貢獻與重要性，章凌嘉老師以孩子們作為目標開啟了Sabah Kinder Art （SKA）藝術設計學院。他的目的就是讓學生們擁有一個設備完善、專業的學習藝術之地。而在SKA建立後的幾年來，它的使命並不只是為了讓孩子們學習藝術這麼簡單，宣揚藝術、以藝術美化世界等等也都陸陸續續成為了SKA的目的。
SKA的老師們在教導學生們的過程中也都十分開心。今期， 為了SKA其中之一的重點教學——培訓孩子們的創意力，老師們脫離了往常的繪畫課堂而選擇了另一種方式作為學生們的活動——泥人製作。
在還未開始為泥人添加色彩，學生們必須先在畫紙上設定自己泥人的設計。這也達到了孩子們學習繪畫的目的。在為自己泥人作設計的當兒，孩子們顯得更為專心與用心。在孩子們的教育當中，老師們必須瞭解孩子們的思想，並由此方向幫助學生們學習。在兒童的世界裡，活潑的他們的確在學習上都常觸碰未能專心的障礙。但是，只要我們能夠獲取孩子們的喜好進而由基礎階段打好專注力的根基，往來的學習也變得更輕鬆。
而孩子們泥人的設計，無論是模仿，或是全新的人物設計都是由孩子們自己決定。讓孩子們選擇自己彩繪的方式，是為了鼓勵他們積極的擴展自己的創意與想像。在藝術的世界裡是絕對沒有對與錯。此活動便是為了鼓勵學生勇於嚐試不同種類的設計，感受創意的動力與奧妙。而在設計好自己的泥人後，孩子們便開始進行泥人製作，為泥人彩上鮮艷的色彩。這也達到了讓孩子們練習彩繪技巧的目的。每一種材料都有自己的彩繪方式。一幅畫的彩繪並不一定與泥人彩繪相同。而泥人彩繪也必須考慮到多平面的色彩進行調配，可說是另一類的挑戰。
藝術能夠帶動人心，SKA卻是帶動孩子們感受藝術。孩子們在課堂後，握著各自的作品，心裏不當為自己感到驕傲。各個泥人的故事只有孩子們才知道，他的製作過程將永遠被銘記於心，而藝術也將永遠停留與孩子們的心中。
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泥人設計 （攝影: 沙巴藝術設計學院） |
SKA教室 （攝影: 沙巴藝術設計學院） |
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