【大紀元2012年06月27日訊】 （大紀元記者徐清風美國華盛頓DC報導）微軟巨頭比爾‧蓋茨6月26日在美國華盛頓DC的里根大廈及國際貿易中心發表演講，紀念莫裡爾法案 （Morrill Act）通過150週年。他在演講中表示，美國大學錄取率和畢業率偏低，有違教育初衷和目的。他表示，願幫助美國大學制定教育政策和改革創新。比爾‧蓋茨認為大學應當加強科技運用，在充份利用目前財政資源的基礎上獲得最好的效果。
美國大學錄取率和畢業率偏低 有違教育初衷
比爾‧蓋茨說，美國擁有世界上最好的大學。「很多國家不同程度的模仿美國的高等教育模式。但是他們在一些方面比美國做得更好，比如學生畢業率。」
他說，大學教育一方面應該遵守 「自由和實際」的原則滿足社會的需求，另一方面，「所有人應該有機會來接受教育。」
「目前美國大學存在一些挑戰，如財政方面的限制，過去一代人，州政府的教育撥款削減25%。過去5年中，華盛頓州的高等教育撥款減少了17%。」
「不斷升高的大學成本被轉嫁到學生身上，大學生完成4年學習的成本平均為4萬5千美元。」
比爾‧蓋茨說，高門檻和高成本造成美國大學的錄取率低。「很多大學的錄取率約為50%。」 畢業率偏低。「4年制大學的畢業率低於40%。」
他認為，這些違背了教育的初衷，大學應讓更多的學生入學，並能成功畢業。
願幫助制定美國大學的教育政策
他還表示有意幫助制定美國大學的教育政策。
從短期來說，大學不可能獲得額外的資助。他認為大學目前的挑戰在於如何在現有的資助基礎上做到最好，獲得最好的效果，以提高大學生畢業率和讓大學生找到好工作。
加強科技在未來高等教育中的運用
比爾‧蓋茨強調，科技可以提高教育的效率和品質。創建互動性課程，給學生更多的機會來獲得學位。他說，一些電腦軟件使教育更加個性化，跟蹤學生上課狀況。
他舉例說，田納西的一所大學，使用了一個軟件選課系統，該系統可以讓學生在選課之前看到前幾屆的幾千名學生的成績單，這幫助他們判斷自己是否有能力駕馭這一課程。結果發現，使用這一選課系統軟件之後，學生的成績表現比原來好得多。另一所大學在使用這一軟件後，學生的課程保留率提升超過5%。
他表示，亞歷桑那州州立大學的8,000名大學新生，在一門初級數學課程中使用了電腦軟件輔助教學。一些學生的數學基礎很差，有些甚至不及入學標準，該軟件可顯示學生們目前掌握的程度，看看哪些問題還沒有掌握，該軟件會生成相關的報告，提交到教授的手中。基於這個報告結果，教授會組織小組專門進行學習。最後的測試結果令人震驚，該門通常通過率很低的課程的結業率提高了17%。
比爾‧蓋茨表示，在鼓勵學生進入大學課堂接受教育的同時，不要忽視遠程錄像教學。這種教學方法可以同時面對百萬個學生。一些大學如斯坦福大學、賓州大學等都已經採用了這一教學方式。
不過，他也表示，目前科技應用在美國大學還沒有形成規模。
莫裡爾法案
美國國會於1862年頒布了旨在促進美國農業技術教育發展的《莫裡爾法案》（Morrill Act），這是美國教育歷史上的一個重大法案。
該法案規定，聯邦政府依照每州參加國會的議員人數每人撥給3萬英畝土地，並將這些贈地所得的收益在每州至少資助開辦一所農工學院（又稱「贈地學院」）。
（責任編輯：李緣）
