【大紀元2013年02月24日訊】（大紀元記者張妮澳洲悉尼編譯報導）澳洲小學校長協會（APPA）警告稱，目前聯邦政府推動提升澳洲教育水平的計劃，太過強調閱讀、數學和科學三個學科。
據澳洲人報報導，在小學校長協會遞交至眾議院澳洲教育提案調查小組的報告中，校長們提出了在國際社會未來12年裡，這三個學科是否還重要的問題。報告說目前聯邦政府制定的教育目標的風險在於，縮小了課程範圍「過分強調這三個學科的重要性，而忽略了小學課程創造性方面。」
校長協會說，經濟合作與發展組織（OECD）中的工業化國家已經在問，學生們在21世紀應該學甚麼，並引用了一個討論博客。其中建議「更廣泛的知識面，創造性、批判性思維、溝通和合作技能；性格相關的道德和行為領域；多元層面的學習」。
校長協會主席哈特（Norm Hart）週一（18日）表示，協會不是在表明閱讀、數學和科學不重要了，只是提出疑問，他們的測試方式是否將像今天的一樣。
聯邦學校教育部長蓋瑞特（Peter Garrett）的一位發言人表示，文學和算術的技能為學生的學習生涯提供紮實的基礎。聯邦政府引入的國家課程致力於開發藝術和科學類課程，就是對創造性學習對學生之重要性的認可。
（責任編輯：瑞木悅）
