【大紀元2月7日報導】（中央社記者蔡筱穎巴黎特稿）全球學習華語熱潮方興未艾，法國教育部漢語總督學白樂桑建議台灣把握契機、利用優勢，成立華語專業機構，積極向全球輸出師資，並與各國合作培訓師資，以推廣華語。
總管法國漢語教學的白樂桑（Joel Bel Lassen），2006年獲任首位專職的漢語總督學，是中國稱之為漢語而台灣定義為華語的權威，以及教學界第一線的總指揮，負責華語教學大綱和考試大綱的制定與修改，以及華語師資的考核和聘用。
白樂桑在接受中央社記者採訪時說明了法國華語教學的狀況。他指出，從2004年開始，學華語的學生人數每年上升20%到30%，目前中等教育正規課程的學生有3萬3500人。
1990年代，法國僅有一半的學區有華語教學，現在除了科西嘉島外，全法各省都有。
2012學年度，全法中等學校學華語的學生有47%是從初中開始，而不像以往始於高中，華語的地位已晉升到第一或第二外語。
法國華語教學規模居歐洲國家之冠，法國初高中共有600多所學校開設華語課程，在德國僅有20多所。
法國華語教學不僅以量取勝，也是包括美國在內的西方國家中，最早有華語教學目標和大綱，德國、荷蘭、芬蘭、瑞典等國，都希望引進法國在華語教學方面的成果。
白樂桑不諱言，華語教學從1990年代末期出現混亂現象增加的危機，主要是聘用非專業教師。為此，教育部每年定期培訓教師，而各學區的教師都有為期兩天的在職訓練。
他表示，台灣有一定品質的華語教育，如果積極向國際推展，將來可能在華語市場占有一席之地。
白樂桑說，他在1990年代曾建議台灣教育部，華語是台灣的官方語言，在全球華語熱即將興起前，應把握機會推展華語。
他說，中國大陸很早就設立了推廣華語機構，還派遣教師赴法任教、贈送法國教育機構大量華語圖書，提供華語專業的獎學金也逐年增加。
不過，中國大陸的商業化推廣方式，也有只想拉客的弊病，華語考試的公信度受到懷疑，相反的，台灣的華語文能力測驗，與歐洲共同語言架構對照，是台灣可以著力建立權威性的新契機。
白樂桑建議台灣，盡快成立一個強有力、而且有資金運作的推廣華語專業機構，積極向外輸出師資，並且與各國合作進行師資培訓。
他強調，台灣具有自由開放、兼顧中西、融合現代與傳統、多元文化特色，在華語教學上也維持一定的品質，這些都是台灣可以在華語市場立足的優勢。
