【大紀元2013年03月21日訊】（大紀元記者李睿澳洲悉尼編譯報導）澳洲昆省一位科學老師告知省議會委員會，昆省的高中學生沒有互聯網無法應付學習，而教師們對此應權衡輕重。他還說，在當今時代，智能手機可以解決一些本應需要幾個小時才能完成的物理試驗。
據九號電視網報導，布里斯本教授科學的老師馬頓(David Madden) 告訴澳洲昆省議會,在數字化時代不必讓學生浪費時間,完成單調乏味的實驗或學習眾多事實。馬頓以一個典型的物理實驗為例，即測量一輛手車從斜坡滾落下來的速度,這個試驗曾需要幾個小時來衡量、記錄和分析。
但馬頓向昆省議會委員會展示了同樣的實驗可以通過智能手機來解決，即用帶有創建詳細圖解應用程序的智能手機，測量一本書滑動的速度。
他說，更多依賴網絡技術意味著有更多的課堂教學時間。他問教育與創新委員會：「我是用孩子們本來自己可以在互聯網上查找到的更多信息科學，來充實他們的頭腦，還是抓緊機會教導他們成為一個真正的科學家？」
該委員會主席門金斯（Rosemary Menkins）擔心，這樣的做法是否會造成這一代的學生不明白他們學習的過程，並將完全依賴互聯網。馬頓認為這就是「21世紀」學生的教師們要權衡的。
馬頓還說： 「我不知道如果互聯網不存在，這一代人如何生存。但我想我必須權衡輕重，比如說學生很可能依賴於互聯網，我可以教他們在生活中如何不依賴互聯網，我可以教他們利用資源，最大限度地發揮他們的潛力。」
教育與創新委員會正在調查是否學習方法阻礙了高中學生學習高級數學、物理和化學，導致大學招生人數減少。
（責任編輯：李熔石）
