【大紀元2014年11月24日訊】（大紀元記者亦凡法國報導）法國教育部長瓦洛-貝爾卡森（Najat Vallaud-Belkacem）於11月19 日前往塞納-聖德尼省（Seine-Saint-Denis，即93省），安撫那裏越來越憤怒的民眾情緒。這個巴黎著名的問題省份，學生人數越來越多，而師資卻越來越少，為此，該省的教育界準備以罷課的方式向政府抗議。
93省彙集了師生在社會和學習兩方面的困難，學生考試成功率比全國平均水平低4分，每年有三分之一的教師申請離開該省，有些教師因學校資金不足，從開學以來就沒有拿到過薪水。
93省單設一次招聘教師考試
93省屬於克萊戴（Créteil）學區，是法國本土最貧窮、 居民最年輕的省份。近五年來，每年約有2000名新生入學。為解決這一問題，政府曾大量地僱傭簽約教師，但是其效率仍令家長不滿。
教育部長瓦洛-貝爾卡森在前往該省之前，曾在電台France Infos上抨擊了現有的一成不變的規則，例如，每年不變的教師考試只能舉行一次。她提出2015年為該學區單獨設定一個招聘考試，在現有的1685個教師職位的基礎上，再增加500個。這些職位會使學校的情況向良好方面轉化，可以接納日益增多的學生，同時還可以增加3歲以下兒童入學的數量。
提早學生實習和教師招聘簽約
此外，她宣佈將改變教育和教授高效學生的實習制度，在他們Master一年就展開半工半讀式教學，讓其提前開始就業，並給予實習教師相當於最低工資的薪水。
教育部長還宣佈，從下一學年開始將提前簽約教師的招聘工作，讓他們的合同從6、7月就開始，以便有時間對他們進行開學之前的培訓。為了能留住這些從就業中心聘來的、第一志願不是教書的新教師，教育部對他們開出優惠條件，讓他們可以在2016年就參加應聘考試，成為正式教師。
強化優先教育制度
教育界人士認為當務之急是釐清有限教育網絡（REP）的分配問題。有限教育制度是1981年由密特朗總統設立的，目的是為幫助學習困難多、學生社會情況不穩的學校，給予它們更多的資金，給教師每週減少一個半小時的課時，用於輔導學生們自習和做作業等，而且教師們每月可收到200歐元的獎金。
教育部長將克萊戴學區的180個REP指標，劃分給塞納-聖德尼省78個，比原先增加了13個，其中27個屬於REP+，也就是優先教育區的核心，教師每年可減少18個半天的課時。
努力補充教師人力不足
教育部此次要通過人力上的努力來解決93省的教育問題。奧朗德總統自上任以來，已經創造了800個崗位，而現在的問題是要讓這些崗位有人工作。
「教師工會」（SE-UNSA）認為，這些措施的方向是對的，從兩面打開應聘市場，一方面讓在其它學區落選的人們可再次參加考試，另一方面可讓本地的、更瞭解他們未來學生的教師候選人應聘。
「教師工會與在校教師聯盟」（SNUipp-FSU）則認為這些措施既不清楚，力度也不夠。只是改善對教師的招聘方法並不會解決93省的教師工作的艱難程度，這是造成教師短缺的主要原因。
責任編輯：德龍
