【大紀元2014年05月12日訊】我從小喜歡聽歷史故事，在上小學時，我有一本書，講的是中國歷史上的寓言故事，我很愛讀，幾乎每個故事我都能背下來，裡面的人物的名字和事跡至今不忘。但當時能找到的歷史方面的書實在有限，所以當我最初開始上歷史課時還是充滿了期待的，希望能像以前看的故事書一樣生動有趣。
但是當我學了一段時間後發現歷史課實在是枯燥無味，整天背些年代，人名，代表作，歷史意義，所有這些都是不成體系的，互相沒有關聯，所以很難記住，有時還會記串記混，令我和同學們都感到煩躁而厭倦。所以上中學後，歷史成了一門我避之唯恐不及的學科。
記得在歷史課本的描述中，中國的歷史上帝王將相都是欺壓人民的壞人，偶爾出個賢臣又被描述為他的改善人民生活和改良社會風氣的做法只是為了維護統治階級的長期統治的目的。而有關農民起義的歷史總是課本中最讚賞的一部份，那些人被描述成體察人民疾苦，為人民的幸福不惜拋頭顱，灑熱血的智勇雙全的英雄，比如洪秀全、李自成、張獻忠之類。但隨著真實史料的公佈，發現這些人更像是一群土匪，流氓和殺人不眨眼的惡魔。洪秀全把自己的都城建成了一個「人間天堂」，他的嬪妃多到要編號才能記得住，金壁輝煌的宮殿，窮奢極欲的生活，歷代帝王中最腐敗淫亂的也無法望其項背，他是實現了個人和家族的共產主義，共了別人的產，共了別人的妻，而他的信徒們要按性別編入軍營，實行禁慾，即使是合法夫妻也無法在一起，沒有個人的資產，生命都沒有保障，他們的任務就是為這個教主家族到處搶錢和殺人。這不是徹頭徹尾的邪教嗎？但在歷史教材中洪秀全卻被描述為大英雄，傑出的政治家。而另一個被譽為農民起義領袖的張獻忠則在四川殺人無數，真正是把個天府之國變成了人間地獄。於是我的歷史觀被徹底搞亂了，統治者都是壞人，造反的又都是流氓，那中國所謂輝煌歷史在哪兒呢？燦爛文明是誰創造的呢？
現在我早已成家立業，孩子也漸漸大了，身在遠離故土西方世界，如何教育孩子、如何讓孩子瞭解祖國又成了一個令我苦惱的問題。
一天在網上看到了一些對章天亮博士大型講史系列《笑談風雲》的評論，反映非常好。我就找到視頻來看，一下子我就被吸引住了。哦，原來歷史是這樣的! 裡面的人物如此個性鮮明，故事如此生動曲折，看著一個個國家的起落興衰，又是那樣讓人熱血沸騰與扼腕歎息。有時不禁設想，如果我在那個位置面對那種局面，我又會怎樣選擇，怎麼做？幾乎每一集我都聽了不下三遍，但每一遍我都有新的收穫，主講人的旁徵博引，讓我的歷史知識擴展許多，而且把我以前知道的一些孤立的人物，事件都串聯在了一起，形成了更完整更全面的歷史畫面。
比如我們上中學都學過一篇古文《樂羊子妻》，說的是樂羊的妻子勸樂羊發憤讀書的故事。但樂羊讀書有成之後怎麼樣了？建立了怎樣的功勳？他的後代有沒有出色的人呢？這在《笑談風雲》中都有進一步的介紹。再比如歷史教材裡提到過趙武靈王推行的胡服騎射極大地振興了他的國家，因為沒有說前因後果，所以我很長一段時間把這段歷史混到了五代十國那一時期去了。在《笑談風雲》中，章天亮博士詳細地講到了當時趙國是處於怎樣一種局面之下，趙武靈王推行胡服騎射之中有甚麼困難？他如何克服的？而當趙國強大起來後他又做了甚麼錯誤的決定使國家陷於內亂，而他自己為何也不得善終？再比如我們都知道鬼穀子的徒弟蘇秦、張儀推行的合縱聯橫的戰略，一度改變了戰國時期的政治格局，但沒有人知道，孔子的門徒在春秋末期就曾通過遊說四個國家而改變了五個國家的歷史命運。這在《笑談風雲》中也有詳細的講述。
因為裡面的知識量太大，我擔心對中國歷史幾乎一無所知的兒子是否能接受的了。但嚐試之下發現，完全沒有問題，他不但聽懂了，而且還很有興趣，還問了我一些相關的問題，我就把我知道的再講給他。有時我沒法和他一起看講座，就給他出一些題目，回頭考問他一下，他答出來就是看過了，看懂了。當然這些都是很淺顯的題目，適合沒有歷史知識的初學者，基本上認真聽一遍就能答出來。
我既不是章天亮博士的友人也不是《笑談風雲》的推銷者，只是大紀元開了這個欄目，我也不妨把自己的一點教育心得拿出來分享。章博士的《笑談風雲》是中文電視台新唐人的系列節目，很多視頻網站都有的。
（責任編輯：林彬）
