高天韻:撥動心弦的指南針--《霍蘭先生的樂章》

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【大紀元2015年01月07日訊】美國影片《霍蘭先生的樂章》(MrHolland’sOpus1995) 通過呈現一位音樂教師三十年的人生路程,把音樂之美和關於生命意義的啟示帶給觀眾。

1965年,俄勒岡州,年輕的作曲家葛籣‧霍蘭應聘到某小鎮中學作音樂教師。最初,霍蘭對教學本無熱情,只是希望利用學校假期完成自己的交響樂創作。在古典音樂欣賞課上,霍蘭看到學生們基礎薄弱,領悟力不強,非常失望,對工作更感無趣。女校長毫不客氣地指點說:「教師有兩項任務:往學生的頭腦裡填充知識,然後,給那些頭腦一個指南針,以確保那些知識不至荒廢。」霍蘭逐漸改變作法,他因材施教,以靈活的授課方式幫助學生樹立自信,感受音樂的魅力。他告訴學生:「音樂是關於心靈的。演奏樂曲是美妙的,它應該令人感動,充滿生氣,而不僅僅是奏出紙上的音符。」在他的耐心輔導下,學生們的專業知識和演奏水準不斷提高,並且連年呈現精彩的歌舞劇演出。女校長看到霍蘭的努力成果,十分欣喜,在退休前贈給他一個指南針。

在描寫霍蘭教學生涯的同時,家庭副線同時展開。霍蘭有位善解人意的妻子,但是,獨生子先天失聰令他備感失落。他投入大量精力輔導學生,卻忽略了兒子的需求。在幾番衝突之後,霍蘭意識到自己對家庭的虧欠,特別為聽覺障礙的學生們舉辦了一場音樂欣賞會,並為兒子獻歌一曲,表達父愛。

白髮蒼蒼的霍蘭含淚登臺,指揮學生管弦樂團首次演奏自己創作的交響樂。(網絡圖片)

1995年,霍蘭退休之際,全校師生為他舉辦了隆重的送別會,感謝他在過去三十年裡觸動了所有人的心弦。在熱烈的掌聲和歡呼聲中,白髮蒼蒼的霍蘭含淚登臺,指揮學生管弦樂團首次演奏自己創作的交響樂。

影片節奏舒緩,人物形象鮮明,敘事溫婉細膩。編導穿插多個記錄片鏡頭來表現時代的過渡,既順暢地推進劇情,又把「歷史感」和「故事感」合二為一。邁克爾‧凱曼為電影的配樂是一個亮點:輕柔的樂音襯托著劇中角色的喜樂悲憂,好似脈脈流水,隨著歲月漂移,印下心靈情感的痕跡。凱曼本人因為受到該劇的啟發於1996年創立了「霍蘭先生作品基金會」,向全美設備不足的學校、社區和個人捐助新舊樂器,以支援音樂教育。

扮演霍蘭的理查‧德雷福斯是奧斯卡最佳男主角獎得主,因出演本片再獲提名。德雷福斯對角色的銓釋具有激情、深度和層次感,生動可信地展現了霍蘭幾十年間的心理變化:他有才華豪氣,也有苦悶糾結,從一個追求自我創作滿足的音樂人,到一名充滿愛心和奉獻精神的資深教師,他在家庭和事業兩個天地中耕耘、收穫。

一位網友分享了此劇對他的影響:身為教師的他本打算辭職轉行,觀看該片後他決定繼續任教,又工作了十五年後才退休。還有評語寫道:「多麼美妙的故事啊!任何年齡層的任何人都會產生共鳴。」「霍蘭先生的作品不是音樂,他的作品是他的學生以及他在他們的生活中留下的印跡。」

結尾的歡送會一場戲尤其感人。師生們在禮堂裡就坐,向霍蘭先生致意。很多往屆畢業生也特地趕來,其中包括政界名人州長格楚,她就是三十年前在霍蘭的輔導下突破單簧管演奏障礙的女孩子。在致詞時,格楚動情地說:「霍蘭先生對我和許多人的生活產生了深遠的影響。他並不富有,也沒有什麼名氣,他可以認為自己是失敗的,但是,他錯了,我認為,他的成就遠遠超出了名望和財富。霍蘭先生,看看你周圍的人吧,我們每一個都因為你而變成了更好的人。我們是你的交響樂,我們是你作品中的旋律和音符,我們就是你人生的音樂。」

責任編輯:高義

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